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ANEXO A PRUEBA DE DIAGNOSTICO COLEGIO GUSTAVO ADOLFO BECQUER AREA DE MATEMATICAS PRUEBA DE DIAGNOSTICO PARA EL ESTUDIO DE LA FUNCION EXPONENCIAL NOMBRE ________________________________________GRADO ______ PREGUNTA TIPO I Selección Falso Verdadero PREGUNTA F V 1. La determinación por extensión del conjunto de los números enteros Z es: Z = {-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5} 2. 3X3X3X3X3X3 = 3 6* 3. Si tenemos la expresión 3 6 , entonces 6 toma el nombre de exponente 4. Si tenemos la expresión 3 6 = 729 entonces 3 toma el nombre de potencia 5. Si x = 0 en la siguiente expresión entonces a x = 1 para todo a є R-{0} 6. Si x є Z - (conjunto de los enteros negativos), entonces a -x = 1/a x a є R - {0} 7. x m/n = (x 1/n ) m = n √a m con m,n є Z + , x є R (Toda potencia de base x y exponente fraccionario, m/n, con n ≠ 0, es igual a la raíz cuyo índice es el denominador del exponente fraccionario y cuya cantidad 204
subradical es la potencia de base x, y exponente igual al numerador del fraccionario) 8. x m /x n = x m + n , x ≠ 0, x є R, m,n є Q (El cociente de dos potencias con bases iguales, es igual a la base elevada a la suma de los exponentes) 9. (x m )(x n ) = x m-n , x є R, m,n є Q (El producto de dos potencias con bases iguales, es igual a la base elevada a la diferencia de sus exponentes) 10. (x m ) n = x m n , x є R, m,n є Q (La potencia de una potencia, es igual, a la base elevada al producto de los exponentes) 11. x n /y n = (x/y) n , x, y є R, m,n є Q (El cociente de dos potencias de diferente base e igual exponente, es igual al cociente de las bases elevadas al exponente PREGUNTA TIPO II Selección múltiple con dos o más respuestas Responda las preguntas 12 – 16 de acuerdo con la siguiente información Si se tiene Entonces 205
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UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA LA ENSE
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Bogotá, 15 de Septiembre de2006 No
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AGRADECIMIENTOS A las Directivas de
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INTRODUCCION CONTENIDO 1 PLANTEAMIE
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4. MARCO METODOLOGICO 4.1 TIPO DE I
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LISTA DE CUADROS Cuadro 4. Resultad
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LISTA DE GRAFICAS Gráfica 1. Respu
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Así; la tarea del docente, no pued
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1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA TEMA.
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De esta manera, de acuerdo con lo e
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necesarios al concepto de función
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¿Identifican los estudiantes las d
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Universidades, siendo este fracaso,
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comprender el tratamiento un poco m
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En síntesis, las observaciones rea
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1.5.2 Limitaciones. Las fuentes de
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paterna, siendo en algunos casos, s
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enunciados, gráficas o expresiones
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linfa para desarrollarse, y por sig
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Los principios de aprendizaje propu
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La asimilación y la acomodación,
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verificación (Anexo B), que involu
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5.4 INTRODUCCION La matemática a n
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Suponga ahora, que no se toma una s
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una expresión matemática, que de
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donde N es el número de hojas, 2 e
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planteados, en el ejemplo de los tr
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Ahora bien, por $2000 se reciben $2
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Despejando I (interés), se tiene q
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F2 = P2 ( it + 1) F2 = 1070 { (0.28
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expresión matemática, que arroje
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⎛ 1 ⎞ P⎜i + 1⎟ ⎝ k ⎠
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|Para comprender mejor la represent
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¿Se conoce alguna forma de represe
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diagrama sagital, del plano cartesi
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Tomando entonces los conjuntos B y
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Tomar ahora los conjuntos R - y R +
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Observando los anteriores gráficos
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Los términos función y dependenci
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De todo lo anterior se puede conclu
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Dentro de dicho cuadrado formar un
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El rey quiso demostrar su agradecim
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Sin embargo, este procedimiento res
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