T22.06 L846u.pdf - Universidad de La Salle

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4.4 DISEÑO DE LA DIDACTICA Una vez determinada la dificultad que los alumnos de los cursos 901 y 902, presentaron en el dominio, comprensión y aplicación del concepto de función exponencial, se aplicó una segunda prueba de verificación, (Anexo B) en la que se determinó el nivel de comprensión de los conceptos necesarios y referentes al concepto de función exponencial, pudiéndose determinar entonces, la necesidad de incluir en esta propuesta didáctica, dos unidades. La primera unidad, está dirigida a suplir las carencias, que se detectaron con la aplicación de la prueba, sobre los conceptos previos y por lo tanto necesarios al concepto de función exponencial. Dichos conceptos son presentados, mediante un tratamiento igual, al propuesto para la función exponencial. La segunda unidad contempla el desarrollo y tratamiento propuestos en la enseñanza de la función exponencial. Se presenta a continuación, la introducción, contenido, lista de Cuadros, lista de figuras, y desarrollo de los ejes temáticos que conforman las dos unidades de la didáctica. 48
5.1 TABLA DE CONTENIDO 5.2 LISTA DE FIGURAS 5.3 LISTA DE CUADROS 5.4 INTRODUCCION 5.5 UNIDAD I 5.5.1 POTENCIACION 5. UNIDAD DIDACTICA 5.5.1.1 PRESENTACION DE LA ACTIVIDAD 5.5.1.2 MATERIALES 65 49 pág 57 61 63 64 64 64
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