T22.06 L846u.pdf - Universidad de La Salle

4.4 DISEÑO DE LA DIDACTICA
Una vez determinada la dificultad que los alumnos de los cursos 901 y 902,
presentaron en el dominio, comprensión y aplicación del concepto de función
exponencial, se aplicó una segunda prueba de verificación, (Anexo B) en la que se
determinó el nivel de comprensión de los conceptos necesarios y referentes al
concepto de función exponencial, pudiéndose determinar entonces, la necesidad
de incluir en esta propuesta didáctica, dos unidades.
La primera unidad, está dirigida a suplir las carencias, que se detectaron con la
aplicación de la prueba, sobre los conceptos previos y por lo tanto necesarios al
concepto de función exponencial. Dichos conceptos son presentados, mediante
un tratamiento igual, al propuesto para la función exponencial.
La segunda unidad contempla el desarrollo y tratamiento propuestos en la
enseñanza de la función exponencial.
Se presenta a continuación, la introducción, contenido, lista de Cuadros, lista de
figuras, y desarrollo de los ejes temáticos que conforman las dos unidades de la
didáctica.
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