La Formación Cívica y Ética - Subsecretaría de Educación Básica ...

Hay tendencias que son, todas ellas, propiamente de formación valoral.
Algunas de ellas parten de visiones simplistas acerca de la forma como esto
ocurre. Otras, en cambio, derivan de posturas epistemológicas y pedagógicas
más profundas y, por lo mismo, pueden prometer mejores resultados.
En primer lugar, puede identificarse la tendencia prescriptiva. Al igual que
la indoctrinación, desde esta visión de lo que se trata es de lograr que los estudiantes
incorporen determinados valores y se comporten de determinada
manera, para lo cual se recurre a la exhortación y a las metodologías conductistas
del premio y el castigo. La diferencia con las tendencias indoctrinadoras
estriba en que los valores que pretenden transmitir son explícitos y socialmente
compartidos por la mayoría, y no propios de un grupo minoritario o persona.
En segundo lugar, podemos identificar la corriente relativista. Conforme a
esta corriente, surgida después de la Segunda Guerra Mundial ante una crisis
profunda de valores debida precisamente a la guerra, los seres humanos tienen
derecho a definir sus propios valores. Rechazan la existencia de valores universales
y sostienen que entre las personas, como entre las culturas, éstos son legítimamente
muy diferentes. Lo importante es que cada quien defina sus valores
mediante procedimientos de introspección rigurosos. Esta metodología de autodefinición
valoral, realizada en forma enteramente individual, es la que asegura
que los valores que se definan, cualesquiera que ellos sean, resulten válidos y
respetables. Los sujetos no están obligados a compartir con nadie el resultado
de su introspección. El docente debe ayudar al alumno a seguir el procedimiento
requerido. una variante de esta corriente es la del fortalecimiento personal.
Desde esta variante se sostiene que un ser humano requiere de una fuerte autoestima
para poder tanto definir como defender los valores que orientarán sus
juicios sobre los actos propios y los de los demás. El énfasis pedagógico está, justamente,
en el fortalecimiento de la autoestima, para lo cual recurre a métodos
terapéuticos individuales y, sobre todo, grupales, pues la autoestima depende,
al menos parcialmente, del respeto y del aprecio que los otros muestren por uno,
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