La Formación Cívica y Ética - Subsecretaría de Educación Básica ...

Las descripciones más generales de la persona moral ideal o de los facto-
res personales complejos que contribuyen al desarrollo moral, combinan elementos
conceptuales, motivacionales y afectivos.
El desarrollo de la identidad moral (sentido personal de la moralidad) incluye
pensamientos, sentimientos y conductas. El pensamiento moral constituye el
componente cognitivo de la moral, y comprende: 1) el razonamiento moral, que
es la manera como la gente piensa sobre lo bueno y lo malo, lo correcto y lo
incorrecto, lo justo y lo injusto, y 2) la toma de perspectiva, entendida como la
capacidad de comprender los motivos y necesidades de los demás, lo cual resulta
fundamental para que el razonamiento moral avance a etapas más desarrolladas
o evolucionadas. La toma de perspectiva también constituye un componente
fundamental de la empatía, las acciones altruistas y el razonamiento
pro-social. Este último es el tipo de pensamiento que subyace al deseo de ayudar,
y que, específicamente, incluye las razones para decidir ayudar o no a otra
persona que se encuentra en una situación problemática o de conflicto.
Los sentimientos, por su parte, constituyen el componente emocional de la
moralidad, e incluyen las emociones negativas como la culpa y la vergüenza,
así como las emociones positivas, como el apego emocional, la simpatía y la
empatía.
En contraste con las teorías dominantes que se enfocan en el razonamiento
deliberativo como el principal mecanismo regulador del razonamiento y la
conducta prosocial (e. g. Kohlberg, 1981), en fechas recientes, Darcia Narváez
(2008a y 2008b), investigadora de la universidad de Notre Dame, ha desarrollado
la Teoría Trinitaria de la Ética, 2 una teoría psicológica que enfatiza las orientaciones
motivacionales que resultan de los sistemas emocionales inconscientes y que
predisponen a procesar la información y a reaccionar a los eventos de formas
2 Triune Ethics Theory: TET y TTE, por sus siglas en español.
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