La Formación Cívica y Ética - Subsecretaría de Educación Básica ...

un aspecto destacable para la articulación de la educación básica se aso-
cia con los puentes que generan las instituciones para los alumnos que transitan
del preescolar a la primaria y de ésta a la secundaria. Algunos estudios muestran
la importancia de generar estrategias de recibimiento de los educandos que
faciliten su inserción en el nivel superior correspondiente, con el fin de que a su
capacidad para el trabajo escolar no la afecte la transición. una medida usual
es la comunicación de las educadoras con los docentes de primer grado de primaria,
así como de los profesores de sexto grado de primaria con los de primero
de secundaria, para proporcionar información útil sobre las necesidades y las
características de los alumnos que pasarán de un nivel educativo a otro. Asimismo,
se reconoce la importancia de que los docentes conozcan, al menos en general,
los programas con que trabajaron los alumnos en el nivel previo y posterior.
En el contexto mexicano, la articulación busca resolverse, principalmente,
desde el currículo. Llama la atención que en dicha articulación quede fuera un
ejercicio donde participen docentes y directivos. Si bien el currículo garantiza
una continuidad, es un proceso al que son ajenos los actores directamente
involucrados, como docentes y directores, puesto que no parte de las necesidades
identificadas por ellos. Tales esfuerzos contribuirían a superar algunos de
los límites de la articulación eminentemente curricular y a activar articulaciones
necesarias en el ámbito de la gestión y la organización escolar.
118