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Bolfy Cottom<br />
Diversidad y <strong>en</strong>foques del patrimonio cultural<br />
pleja. Ti<strong>en</strong>e, desde luego, un sust<strong>en</strong>to histórico e incluso legal <strong>en</strong> <strong>la</strong> normatividad<br />
vig<strong>en</strong>te, por lo m<strong>en</strong>os <strong>en</strong> materia del patrimonio de interés nacional, y consiste <strong>en</strong><br />
p<strong>la</strong>ntear <strong>la</strong> idea de que el problema de fondo no es <strong>la</strong> actividad turística, ya que un<br />
patrimonio cultural que no es conocido y reconocido, visitado y difundido <strong>en</strong>tre<br />
los distintos grupos y culturas de <strong>la</strong>s diversas sociedades, carece <strong>en</strong> bu<strong>en</strong>a medida<br />
de una proyección social id<strong>en</strong>titaria. En otras pa<strong>la</strong>bras, no se <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dería <strong>la</strong> exist<strong>en</strong>cia<br />
de un patrimonio cultural si no es <strong>para</strong> desempeñar esa dim<strong>en</strong>sión “turística<br />
educativa y de formación de conci<strong>en</strong>cia histórica”.<br />
El problema, <strong>en</strong>tonces, es sobre qué base se construye un p<strong>la</strong>n, un programa<br />
y <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral una política de Estado respecto a <strong>la</strong> actividad turística y el desarrollo.<br />
Esta alternativa apunta a que <strong>la</strong> base de dicha actividad turística es <strong>la</strong> preservación<br />
de aquellos bi<strong>en</strong>es heredados de g<strong>en</strong>eraciones pasadas, los cuales juegan el papel<br />
fundam<strong>en</strong>tal de ser, <strong>en</strong> este caso, el refer<strong>en</strong>te id<strong>en</strong>titario más importante <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida<br />
de <strong>la</strong> nación.<br />
Esa visión efectivam<strong>en</strong>te determina el concepto del patrimonio cultural<br />
como recurso, ya que aquello que califica dicho recurso es su carácter de no<br />
r<strong>en</strong>ovable. La consecu<strong>en</strong>cia del tratami<strong>en</strong>to del patrimonio cultural será distinta<br />
si se le ve como una mercancía más o si se le considera como un bi<strong>en</strong> cultural que<br />
debe cumplir, junto con <strong>la</strong> actividad turística, una función educativa y cultural.<br />
Bajo esta tesitura el turismo debe trasc<strong>en</strong>der su concepción de actividad meram<strong>en</strong>te<br />
económica. Esto implica <strong>la</strong> profesionalización de qui<strong>en</strong>es juegan distintos<br />
roles <strong>en</strong> <strong>la</strong> actividad turística, por ejemplo los guías de turistas o qui<strong>en</strong>es e<strong>la</strong>boran<br />
<strong>la</strong>s políticas de turismo <strong>en</strong> los distintos niveles de gobierno.<br />
Esta tercera alternativa ti<strong>en</strong>e una <strong>en</strong>orme re<strong>la</strong>ción con el contexto actual<br />
globalizador <strong>en</strong> donde los distintos países muestran interés por <strong>la</strong> cultura siempre<br />
y cuando sea redituable económicam<strong>en</strong>te. De hecho, me parece que el éxito de <strong>la</strong><br />
corri<strong>en</strong>te teórica d<strong>en</strong>ominada gestión del patrimonio cultural o gestión de <strong>la</strong> cultura<br />
ti<strong>en</strong>e su éxito <strong>en</strong> ese contexto, y nuestra aportación debe ser lograr que <strong>la</strong> base<br />
sea <strong>la</strong> educación del visitante y <strong>la</strong> valoración de nuestros bi<strong>en</strong>es.<br />
EL ENFOQUE éTNICO DEL PATRIMONIO CULTURAL<br />
A principios de los años set<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> México empezó a perfi<strong>la</strong>rse un <strong>en</strong>foque étnico<br />
que mostraba su preocupación por el deterioro de <strong>la</strong> cultura de los pueblos<br />
indíg<strong>en</strong>as. Académicos destacados de este movimi<strong>en</strong>to son Rodolfo Stav<strong>en</strong>hag<strong>en</strong>,<br />
Patrimonio<br />
Cultural<br />
yturismo<br />
CUADERNOS<br />
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