Tránsitos de la investigación en danza: - Natalia Orozco

Puntos de llegada
Como ya se destacó, en la Escuela colombiana, la danza, además
del concepto expresivo y comunicativo que entraña, también busca un
acercamiento a la tradición y al folclor coreográfico 1 situado en la base
cultural de la nación. También se han venido utilizando propuestas
coreográficas que aparecen consignadas en diferentes compilaciones
realizadas por maestros como Delia Zapata Olivella, Jacinto Jaramillo,
Guillermo Abadía Morales, Alberto Londoño, entre muchos otros,
quienes dedicaron su vida a recopilar, diseñar y crear las propuestas
coreográficas que mostraban las características primordiales del pueblo
colombiano y en contextos históricos determinados.
Como ya se expresó (y no sobra enfatizar en ello dada la importancia
de esta idea) es necesario ubicar estas propuestas en los procesos
creativos e investigativos de los estudiantes, para que ellos dimensionen
la carga simbólica que ellas recogen y se acerquen a los contextos históricos
en que surgieron; así formarán parte de una base identitaria en
la que los estudiantes se sientan realmente acogidos. La danza tradicional
en la Escuela puede aportar a la creación de nuevos lenguajes
corporales si esta genera en los estudiantes un recurso vital que haga
posible la búsqueda expresiva que da respuesta a sus necesidades de
comunicación y formación corporal.
El cuerpo cuenta historias (cuerpos históricos), conserva las huellas
que deja el tiempo, de tal modo que pueden ser leídas; el cuerpo
expresa lo que la lengua oral y escrita puede omitir; el sujeto usa el
cuerpo como medio expresivo y comunicativo. En este texto se resalta
su importancia como elemento expresivo y de la danza en la Escuela
como ruta para hacerlo visible, patente y relevante para la formación
integral del individuo; la simbología de la danza tradicional y el diálogo
entre diferentes lenguajes como conceptos que enriquecen las didácticas
de la danza en la Escuela, y la proyección de ésta en la formación
de los nuevos cuerpos expresivos, cuerpos que respondan de manera
íntegra a las sociedades en las cuales viven.
1 Folclor coreográfico es un concepto acuñado por el investigador Guillermo Abadía
Morales, autor del Compendio del folclor colombiano, donde se recoge la riqueza danzaría
nacional en las diferentes regiones del país.
TRÁNSITOS DE LA INVESTIGACIÓN EN DANZA 64
Encuentros de investigación y memoria - La danza tradicional como recurso pedagógico en la escuela contemporánea