Tránsitos de la investigación en danza: - Natalia Orozco

conocimiento sobre el objeto de estudio particular, así el método podría
ir desdibujando la brecha que establecen sus dos condiciones innatas:
la subjetividad y la objetividad. Ahora, gracias a esta dualidad el
método enfrenta dos problemas que debe resolver, el primero de ellos
tiene que ver con su carácter verdadero y el segundo con su carácter
correcto. El primero de ellos se refiere explícitamente a la coherencia y
concordancia que el método mantiene con aquellas características del
objeto de estudio particular que son inmutables, o que presentan una
mínima transformación en el tiempo; en relación con la realidad y el
carácter correcto del método, este último pretende controlar las producciones
y relaciones teniendo en cuenta el conocimiento previo sobre
el objeto de estudio particular y cómo estos productos y relaciones
están inmersos dentro de unas lógicas, reglas y condicionamientos sociales
y culturales que son propios del contexto en el cual se encuentra
el sujeto investigador - creador y que establecen ciertas características
y cuestionamientos específicos que el método afrontará y a los cuales
deberá adecuarse.
Por su parte, el método requiere de un procedimiento intrínseco
que posibilite y caracterice las relaciones que él tiene con el objeto de
estudio particular: la metodología. En principio la metodología no se
debe entender como un elemento que desde el exterior se le agrega
al método, sino como una condición que nace de su interior y que se
arraiga a sus características, necesidades y preocupaciones. El pensamiento
sistémico no pretende conocer la naturaleza última de las cosas,
es más bien una “manera de conocer” abarcadora, y esta búsqueda
pretende encontrar el “modelo” que más se ajuste al método:
Un «modelo» es un tipo de representación que permite rendir cuenta de las observaciones
realizadas y prever el comportamiento del sistema en condiciones variables. (...) Modelizar
implica escoger signos y organizarlos en redes. (Colle, 2002:6)
El modelo busca la correspondencia entre los elementos concretos
y abstractos del sistema, en procura de una idea, concepto, mecanismo
o práctica donde lo absoluto y lo irrepresentable del sistema puedan
coexistir y ser analizados. A su vez, la metodología pretende encontrar
diferentes lecturas y miradas sobre el objeto de estudio abordándolas
desde la perspectiva sistémica, con el fin de hacer un análisis más profundo
e integral del mismo.
TRÁNSITOS DE LA INVESTIGACIÓN EN DANZA 85
Encuentros de investigación y creación - La investigación - creación en danza y el pensamiento sistémico