Tránsitos de la investigación en danza: - Natalia Orozco

Luego de una particular formación en teoría de la danza, que incluyó
el estudio de análisis de piezas coreográficas y el análisis funcional
del cuerpo en el movimiento, el encuentro con diferentes investigadores
y teóricos del cuerpo y de la historia de la danza como Hubert
Godard, Michel Bernard, Laurence Louppe, Isabel Launay, Isabel
Ginot y Susana Tambutti, principalmente, redundó en mi renovado,
y cada vez más agudo, interés por la historia de la danza. Regresar, en
2004, como docente de la asignatura “Historia de la Danza” a la que
hoy en día es la Facultad de Artes – ASAB, me planteó un gran reto,
ya que debía proponer un curso que abarcara la historia de la danza
escénica occidental, es decir que de una forma lineal debía pasar por
los diferentes periodos de la danza, desde el Renacimiento hasta la
actualidad, con dos horas a la semana. Aunque no es imposible hacerlo,
el problema resultaba en que no se podía profundizar en cada uno
de los capítulos y sobretodo no se podía examinar minuciosamente
el siglo XX. El anterior hecho es contrarrestado por los posteriores
cambios y modificaciones del programa académico, los cuales le dan
importancia al estudio de la historia y teoría de la danza y proponen
su estudio durante tres años de la carrera. Las formas de apreciación
y de análisis de piezas coreográficas cambian radicalmente. Acercarse
al espectáculo de danza, por parte de los estudiantes, se convierte en
la posibilidad de entender formas de composición y coreográficas, la
construcción del movimiento; diferenciar movimientos artísticos y periodos
dancísticos y sus relaciones con otras artes; en fin, las múltiples
relaciones internas y externas que se mueven en una pieza.
Al tiempo que dictaba los cursos de historia me confiaron las asignaturas
de Técnica de Danza Moderna y Composición y Análisis
Funcional del Movimiento, que me permitieron profundizar en el
pensamiento relacional entre teoría y práctica de la danza, o mejor,
sobre la teoría e historia de la práctica de la danza. De otro lado, en
2007, y a partir del interés de los estudiantes por la creación, se creó el
semillero de investigación-creación “Casa en el Aire”, el cual coordino
hasta el presente. Para 2010, inicié estudios en la maestría de Estética
e Historia del Arte, que me han permitido conocer en profundidad las
relaciones existentes entre la danza y las otras artes. En resumen, el
proceso descrito me ha conducido a encontrar diversas articulaciones
entre historia, creación e interpretación. Mi experiencia como docente,
en cuanto a la formación técnico-corporal del estudiante; como
director del semillero, en la propuesta de investigación para la creación
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Encuentros de investigación y creación - Creación coreográfica e historia de la danza, praxis y teoría del cuerpo en movimiento