Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

More documents

Recommendations

Info

d. Actividad científica 24 Estimulan la investigación, la observación y el juicio crítico, así como la actitud positiva hacia la solución de problemas y hacia el descubrimiento por parte del niño y de la niña. El proceso creador varía de un niño, una niña a otro niño y otra niña, en algunos domina el carácter cerebral y en otros el carácter sensorial. El ambiente familiar es definitivo en este proceso, también el escolar, pues ambos actúan no sólo en el acto creador sino sobre el psiquismo del niño y de la niña. 6. Incorporación de la creatividad en el programa de educación preescolar ¿Cómo pueden los docentes de preescolar incorporar la creatividad en el desarrollo del programa de preescolar? La creatividad es determinante en el proceso formativo del niño y de la niña porque:
a. Acrecienta su capacidad cognitiva. b. Mejora la predisposición de los niños y las niñas por el trabajo. c. Aumenta su interés y comprensión. d. Mejora las relaciones sociales entre los niños y las niñas. e. Tiene iniciativas diferentes, para analizar situaciones dadas. f. Promueve un verdadero crecimiento personal. Las actividades creativas exigen para su desarrollo un clima de libertad que permita el despliegue de la actividad en forma armónica. Exige que los docentes tengan una actitud que inspire confianza y comprendan los problemas y necesidades de los niños y las niñas. Los docentes no tienen que ser artistas para proponer las actividades creativas, lo importante es su actitud y no su saber. Los docentes son consejeros técnicos para los niños y las niñas, su suave autoridad no los intimide, su presencia es directa pero positiva, estimulando la calma, agita o calma al grupo. Una educación creativa requiere de un docente creativo, que no se conforme con repetir lo que aprendió, que no se limite a transferir lo que está en los libros. Los docentes creativos inyectan a cada enseñanza la frescura de lo nuevo, la expectación de lo desconocido, la aventura de lo acabado y la disposición para descubrir. De esta manera motiva a los niños y a las niñas a buscar, a crear, etc. 25
Page 1 and 2: MÓDULO 9 TALLER DE EXPRESIÓN CREA
Page 3 and 4: MÓDULOS PARA LA ESPECIALIZACIÓN E
Page 5: 4. Personajes claves en la creativi
Page 8 and 9: • Objetivos generales del Módulo
Page 10 and 11: Orientaciones prácticas para el es
Page 12 and 13: UNIDAD I: La creatividad en los tal
Page 14 and 15: El hecho de poder exteriorizar las
Page 16 and 17: 4. ¿Cuáles son las actividades qu
Page 18 and 19: de libertad comienza en el hogar, e
Page 20 and 21: Es necesidad de toda persona expres
Page 22 and 23: e. Planteamiento de problemas. Plan
Page 26 and 27: 7. Características de un docente c
Page 28 and 29: 28 e. Una vez listas las máscaras,
Page 30 and 31: Los niños y las niñas de preescol
Page 32 and 33: UNIDAD II: La creatividad infantil
Page 34 and 35: Como ya dijimos la creatividad es s
Page 36 and 37: 36 que realizan son señales del pe
Page 38 and 39: Comparta y discuta su respuesta con
Page 40 and 41: Vamos a argumentar esta propuesta:
Page 42 and 43: 3. El ambiente social y la creativi
Page 44 and 45: esponde con un rotundo “sí”. P
Page 46 and 47: pero también son responsables el d
Page 48 and 49: • Facilitan que los niños y las
Page 50 and 51: Durante su estancia en el preescola
Page 52 and 53: Niños y niñas escuchando la narra
Page 54 and 55: 6. Características de los niños y
Page 56 and 57: Persistentes. Actúan con determina
Page 58 and 59: 5. ¿Qué cualidades posee usted co
Page 60 and 61: 1. La expresión corporal Seguidame
Page 62 and 63: todos aquellos aspectos que de una
Page 64 and 65: 2. El movimiento La necesidad de mo
Page 66 and 67: La finalidad de este tipo de objeti
Page 68 and 69: 4. Aspectos importantes para organi
Page 70 and 71: . Concentración Se desarrollarán
Page 72 and 73: Ejemplos - Hacer estatuas. Los niñ
Page 74 and 75:
74 enfrentan, parejas que coordinan
Page 76 and 77:
4. ¿Cómo utilizaría la expresió
Page 78 and 79:
1. El arte y el pensamiento creador
Page 80 and 81:
Las exposiciones de trabajos realiz
Page 82 and 83:
proyectan su estado emocional con e
Page 84 and 85:
educación musical en la práctica,
Page 86 and 87:
indicación del docente, deben cant
Page 88 and 89:
La capacidad imaginativa del niño
Page 90 and 91:
palabras. De esa forma se podrá o
Page 92 and 93:
92 - cajas de madera, metal. - pied
Page 94 and 95:
94 Cascabeles Se cosen o se sostien
Page 96 and 97:
96 ella lo que se quiere que noten,
Page 98 and 99:
- Los niños y niñas aprenden rima
Page 100 and 101:
5. Las artes plásticas en el prees
Page 102 and 103:
e. De aquí en adelante dibuja otro
Page 104 and 105:
4. La etapa de la socialización La
Page 106 and 107:
106 Actividades de aprendizaje 1. O
Page 108 and 109:
2. La importancia de las actividade
Page 110 and 111:
110 demostrar su amor, respeto y cu
Page 112 and 113:
• Bolsas (Sacos) - Animales y mu
Page 114 and 115:
• Máscara - En una bolsa de pape
Page 116 and 117:
- Procedimientos 116 • Dibuje sob
Page 118 and 119:
- Procedimientos 118 • Forre el p
Page 120 and 121:
120 • Vuelva a pintárselas con o
Page 122 and 123:
122 • Trazar con los dedos dibujo
Page 124 and 125:
De cada media se pueden obtener dos
Page 126 and 127:
- Variaciones 126 • Recorte otras
Page 128 and 129:
128 • Pegar papel perforado a una
Page 130 and 131:
• Tubos de colores - Materiales 1
Page 132 and 133:
• Escultura de jabón - Materiale
Page 134 and 135:
134 • Haga los faros, forrando un
Page 136 and 137:
• Caballo de palo - Materiales 13
Page 138 and 139:
138 • Confeccione la vestimenta d
Page 140 and 141:
• Tarjeta sorpresa - Materiales 1
Page 142 and 143:
• Dibujar y pintar - Materiales 1
Page 144 and 145:
• Plegados - Materiales 144 • P
Page 146 and 147:
146 • Tome las puntas y se dobla
Page 148 and 149:
148 • Luego vuélvalo a doblar en
Page 150 and 151:
- Procedimientos 150 • Doble el p
Page 152 and 153:
- Procedimientos 152 • Recorte un
Page 154 and 155:
154 Recapitulación Le invitamos a
Page 156 and 157:
5. Fuera del docente ¿Cómo podrí
Page 158 and 159:
Compatible: Que tiene característi
Page 160 and 161:
160 Bibliografía AGUERA. 1 “Feat
Page 162 and 163:
162 Material de Educación a Distan
Page 164:
164
show all

Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?