Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

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ella lo que se quiere que noten, ejemplo: si la música
es rápida o lenta, si parece alegre o triste, si
se escuchan diferentes instrumentos o es uno solo.
- El docente también debe buscar una grabadora,
radio o tocadisco que esté en buenas condiciones
para que así la audición resulte la esperada.
- Se puede comenzar escuchando piezas cortas y
atractivas, inclusive es bueno que los niños y las
niñas comiencen por escuchar canciones en vivo
o en cassette. Luego el docente pregunta a los
niños y a las niñas que decía la canción, si les gustó
o no. Poco a poco los niños serán capaces de oír
música sin letra.
- También es muy útil planear actividades para
realizar después de la audición, ejemplo: un dibujo,
una coreografía, un cuento, etc.
- La motivación previa a la audición, es importante,
una lámina, la foto del compositor, haga un breve
comentario sobre las características que podrán
escuchar en esa música.
• Audiciones en vivo
Si en su comunidad encuentra algún músico que pueda
visitar el preescolar no deje de aprovechar la oportunidad
para que los niños y las niñas lo escuchen y vean el
instrumento que ejecutan.
También pueden buscar este recurso entre los padres y
madres de familia, seguramente alguno de ellos y ellas
podrá tocar un instrumento musical y esté dispuesto o
dispuesta a hacer una demostración para los niños y
las niñas de preescolar.