Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

Comparta y discuta su respuesta con los docentes que
están integrados en el estudio y obtenga una sola
respuesta.
Cuando se trate de valorar la creatividad del adulto se
acostumbra a aplicar el criterio social y que al evaluar la
creatividad infantil se valoran las nuevas y propias
realizaciones creativas de los niños y las niñas, con un
criterio individual.
Independientemente de la pertinencia o no de dos parámetros
distintos para medir los comportamientos del
mismo tipo en el niño, la niña y el adulto, no debemos
perder de vista que lo que pretendemos es valorar la
creatividad exclusivamente por el producto, o mejor dicho
por criterios basados en el producto. A veces olvidamos
con frecuencia que la creatividad es algo más que un
determinado resultado, por más importante que éste sea
para que podamos hablar del comportamiento creativo.
Veamos ahora que ocurre si nos centramos en las
actividades que permiten que surjan las obras creativas.
Reflexionando en estos momentos sobre las características
de las actividades creativas del niño y de la
niña de preescolar, creemos que se pueden proponer
las siguientes:
a. Surge de la curiosidad de una especie de disposición
a la exploración para conocer el medio que
le rodea.
b. Tiene soporte en el interés, la motivación y los
sentimientos hacia determinados objetos, hechos,
etc.
c. Se lleva a cabo mediante acciones directas o manipulativas
e indirectas o pensadas.
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