Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

More documents

Recommendations

Info

Persistentes. Actúan con determinación y no se dan por vencidos fácilmente, es decir insisten en una tarea frente a las frustración o las distracciones. Preocupados y preocupadas. Se preocupan y se involucran profundamente, demuestran interés absorbente por los cuentos u otros libros. Con sentido del humor. Usan el humor para mantener el equilibrio en la vida, demuestran talento en el arte, la música, el teatro, el baile u otras formas artísticas. Tolerancia. No están pendientes de lo que piensan de ellos y ellas, pueden concentrarse a pesar de las interpretaciones o incomodidades. En conclusión, el niño y la niña son seres en constante evolución. El preescolar debe comprender y encauzar adecuadamente este desarrollo, para llevar a cabalidad el papel que le corresponde desempeñar en el aspecto formativo de la personalidad infantil. 56
Actividades de aprendizaje 1. ¿Cómo estimula el desarrollo de la creatividad en los niños y las niñas? _____________________________________________________ _ _ _ 2. ¿Qué actividades y estrategias pone usted en práctica para estimular la creatividad en los niños y en las niñas? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _ _ 3. ¿Cuáles son las cualidades creativas que observa en los niños y las niñas de su sala de preescolar? _____________________________________________________ _____________________________________________________ _ _ 4. ¿Cómo tiene que ser un preescolar para que los padres y las madres estén motivados y motivadas para llevar a sus niños y a sus niñas? _ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 57
Page 1 and 2:
MÓDULO 9 TALLER DE EXPRESIÓN CREA
Page 3 and 4:
MÓDULOS PARA LA ESPECIALIZACIÓN E
Page 5: 4. Personajes claves en la creativi
Page 8 and 9: • Objetivos generales del Módulo
Page 10 and 11: Orientaciones prácticas para el es
Page 12 and 13: UNIDAD I: La creatividad en los tal
Page 14 and 15: El hecho de poder exteriorizar las
Page 16 and 17: 4. ¿Cuáles son las actividades qu
Page 18 and 19: de libertad comienza en el hogar, e
Page 20 and 21: Es necesidad de toda persona expres
Page 22 and 23: e. Planteamiento de problemas. Plan
Page 24 and 25: d. Actividad científica 24 Estimul
Page 26 and 27: 7. Características de un docente c
Page 28 and 29: 28 e. Una vez listas las máscaras,
Page 30 and 31: Los niños y las niñas de preescol
Page 32 and 33: UNIDAD II: La creatividad infantil
Page 34 and 35: Como ya dijimos la creatividad es s
Page 36 and 37: 36 que realizan son señales del pe
Page 38 and 39: Comparta y discuta su respuesta con
Page 40 and 41: Vamos a argumentar esta propuesta:
Page 42 and 43: 3. El ambiente social y la creativi
Page 44 and 45: esponde con un rotundo “sí”. P
Page 46 and 47: pero también son responsables el d
Page 48 and 49: • Facilitan que los niños y las
Page 50 and 51: Durante su estancia en el preescola
Page 52 and 53: Niños y niñas escuchando la narra
Page 54 and 55: 6. Características de los niños y
Page 58 and 59: 5. ¿Qué cualidades posee usted co
Page 60 and 61: 1. La expresión corporal Seguidame
Page 62 and 63: todos aquellos aspectos que de una
Page 64 and 65: 2. El movimiento La necesidad de mo
Page 66 and 67: La finalidad de este tipo de objeti
Page 68 and 69: 4. Aspectos importantes para organi
Page 70 and 71: . Concentración Se desarrollarán
Page 72 and 73: Ejemplos - Hacer estatuas. Los niñ
Page 74 and 75: 74 enfrentan, parejas que coordinan
Page 76 and 77: 4. ¿Cómo utilizaría la expresió
Page 78 and 79: 1. El arte y el pensamiento creador
Page 80 and 81: Las exposiciones de trabajos realiz
Page 82 and 83: proyectan su estado emocional con e
Page 84 and 85: educación musical en la práctica,
Page 86 and 87: indicación del docente, deben cant
Page 88 and 89: La capacidad imaginativa del niño
Page 90 and 91: palabras. De esa forma se podrá o
Page 92 and 93: 92 - cajas de madera, metal. - pied
Page 94 and 95: 94 Cascabeles Se cosen o se sostien
Page 96 and 97: 96 ella lo que se quiere que noten,
Page 98 and 99: - Los niños y niñas aprenden rima
Page 100 and 101: 5. Las artes plásticas en el prees
Page 102 and 103: e. De aquí en adelante dibuja otro
Page 104 and 105: 4. La etapa de la socialización La
Page 106 and 107:
106 Actividades de aprendizaje 1. O
Page 108 and 109:
2. La importancia de las actividade
Page 110 and 111:
110 demostrar su amor, respeto y cu
Page 112 and 113:
• Bolsas (Sacos) - Animales y mu
Page 114 and 115:
• Máscara - En una bolsa de pape
Page 116 and 117:
- Procedimientos 116 • Dibuje sob
Page 118 and 119:
- Procedimientos 118 • Forre el p
Page 120 and 121:
120 • Vuelva a pintárselas con o
Page 122 and 123:
122 • Trazar con los dedos dibujo
Page 124 and 125:
De cada media se pueden obtener dos
Page 126 and 127:
- Variaciones 126 • Recorte otras
Page 128 and 129:
128 • Pegar papel perforado a una
Page 130 and 131:
• Tubos de colores - Materiales 1
Page 132 and 133:
• Escultura de jabón - Materiale
Page 134 and 135:
134 • Haga los faros, forrando un
Page 136 and 137:
• Caballo de palo - Materiales 13
Page 138 and 139:
138 • Confeccione la vestimenta d
Page 140 and 141:
• Tarjeta sorpresa - Materiales 1
Page 142 and 143:
• Dibujar y pintar - Materiales 1
Page 144 and 145:
• Plegados - Materiales 144 • P
Page 146 and 147:
146 • Tome las puntas y se dobla
Page 148 and 149:
148 • Luego vuélvalo a doblar en
Page 150 and 151:
- Procedimientos 150 • Doble el p
Page 152 and 153:
- Procedimientos 152 • Recorte un
Page 154 and 155:
154 Recapitulación Le invitamos a
Page 156 and 157:
5. Fuera del docente ¿Cómo podrí
Page 158 and 159:
Compatible: Que tiene característi
Page 160 and 161:
160 Bibliografía AGUERA. 1 “Feat
Page 162 and 163:
162 Material de Educación a Distan
Page 164:
164
show all

Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?