Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

Sin los conocimientos previos no es posible la
creatividad. Piaget observa conductas similares en
el niño y la niña a partir de los doce meses, utilizando
una alfombra como soporte y argumenta que
estas nuevas formas de acción son posibles gracias
a las acciones ya ejercitadas, ahora bien, el niño y
la niña deben estar motivados para elaborar
trabajos en el aula de preescolar. Si los conocimientos
son importante no lo es menor la motivación.
La motivación, como rasgo característico de la creatividad
humana, no depende sólo de tendencias
primarias como en los animales, sino de otras
fuentes de interés, los sentimientos, actitudes hacia
el entorno, hacia la tarea, etc.
Actitudes, aptitudes y conocimientos están en la
base del comportamiento creativo que puede manifestarse
en cualquier campo de actuación de los
niños y las niñas.
2. Estimulación de la creatividad en los niños y
las niñas de preescolar
Para ayudar a los niños y a las niñas a ser personas
creativas, la tarea comienza desde el momento en
que se le reconoce y respeta como persona, con
sus propios sentimientos y experiencias, permitiéndoles
que exploren, investiguen y descubran el
mundo a partir del uso de los sentimientos para ver,
escuchar, oler, gustar y tocar todo lo que les rodea.
Los niños y las niñas desde pequeños y pequeñas
manifiestan y chupan objetos de muchas formas,
emiten distintos sonidos, etc, todo estas actividades
35