Taller de Expresión Creativa - Portal Educativo Nicaragua Educa

esponde con un rotundo “sí”. Pero si yo fuera a hablarles
individualmente, o a observar su conducta hacia ellos y
ellas, me temo que descubriría que no tienen realmente
intención de hablar lo que dicen”.
Veamos ahora algunos aspectos del comportamiento
infantil relacionado con el proceso de actividad creativa
y nos daremos cuenta de las dificultades de aceptación
por parte del adulto:
• Incertidumbre.
• Independencia.
• Imaginación.
• Pensamiento.
• Exploración e investigación del objeto.
• Curiosidad.
• Juegos.
• Tendencia regresiva en la evolución intelectual.
Planteada así la negatividad del ambiente, evidenciada
por las actitudes del adulto, nos preguntamos ¿qué
hacer?, teniendo en cuenta que no es conveniente dejar
al niño y a la niña en libertad total. Ellos y ellas han de
acostumbrarse a un medio que impone ciertas restricciones.
Algunas de ellas provienen de los mismos objetos
mientras otras emanan de las normas de relación social.
Las líneas directrices que permitirán crear un entorno
facilitador de los comportamientos creativos en la infancia
son:
1. Procure enriquecer el medio infantil con objetos y
situaciones sugerentes.
2. Procure un mayor grado de aceptación de las conductas
infantiles que no tengan peligrosidad física
para los niños y las niñas.
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