Criterios y estrategias para la promoción del uso del euskera en el ...

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GRÁFICO 3
Evolución de la competencia lingüística según la edad (%). CAV, 1981-2001
Fuente: Censo de Población y Viviendas (2001).
Por lo tanto, el avance está siendo notorio respecto a la competencia lingüística, sobre
todo entre los jóvenes. Apenas hay pérdidas en la transmisión familiar; en consecuencia,
cada vez son más los que en casa reciben el euskera, y, sobre todo, los que reciben
el euskera y el castellano. Pero el aumento de vascohablantes está ocurriendo gracias a
los jóvenes que lo han aprendido en la escuela. Y es que entre los menores de 25 años los
euskaldunberris (vascohablantes cuya lengua materna no es el euskera) son más que
los euskaldunzaharras (vascohablantes cuya lengua materna es el euskera) y los bilingües
de origen juntos.
A consecuencia de todo ello, el colectivo de los euskaldunes está cambiando drásticamente.
El colectivo de los que han recibido el euskera en casa (los vascófonos y bilingües
de origen) y el de los neo-vascófonos son muy diferentes, tanto respecto a su destreza
o facilidad para hablar euskera como a la red relacional compuesta por la familia,
los amigos y la sociedad circundante se refiere. Y eso condicionará en gran medida la
lengua vehicular.
El 18,9% de la población de la CAPV son vascófonos y el 2,2% bilingües de origen. Por
lo tanto, una de cada cinco personas ha aprendido el euskera en casa, sólo o junto al
castellano. Los que han aprendido euskera en la escuela o el euskaltegi son el 10,8%.
Al otro extremo se sitúan los castellanófonos, es decir, aquellos que tienen al castellano
por primera lengua y que hoy en día son monolingües erdaldunes. Son la mitad de la
población de la CAPV (49,1%).