Libro del profesor - Herder Editorial

Práctica lingüística:
××
×× o ××
4.e. Reconocimiento rápido (leer)
Material: fotocopia de la p. 80 de las Fichas.
Método: los alumnos marcan los caracteres correctos de cada pregunta lo más rápido posible.
En dos pruebas consecutivas éstos compiten con los alumnos de la clase y al mismo tiempo se
desafían a sí mismos. Véanse más detalles en 2.e. de la p. 20.
Práctica lingüística: caracteres aprendidos hasta el momento.
4.f. Emparejar frases (leer, escribir)
Material: tiras de frases recortadas en la p. 81 de las Fichas y la ficha de trabajo de la p. 82.
Método: los alumnos trabajan en grupos o en parejas. A cada grupo/pareja se le dan unas cuantas
tiras cortadas. Los alumnos trabajan juntos para emparejar las preguntas y las respuestas.
Después, a cada alumno se le da una ficha de trabajo para rellenar las respuestas.
Práctica lingüística: frases aprendidas hasta la presente lección.
4.g. Escribir una felicitación de cumpleaños (leer, escribir)
Material: fotocopias de las p. 83 y 84 de las Fichas.
Método: fotocopias de las p. 83 y 84 a cara y cara. Los alumnos lo utilizarán para hacer una
tarjeta de cumpleaños para un amigo o un familiar. El término zh2 n5 sh&ngr6
ku0il8 se usa generalmente para desear a alguien un feliz cumpleaños.
4.h. Celebrar el cumpleaños (escuchar, escribir)
Material: nada.
Método: se canta la versión china de Cumpleaños feliz durante la celebración de los cumpleaños
de los miembros de la clase. La frase zh2 n5 sh&ngr6 ku0il8, te deseamos un feliz
cumpleaños, se repetirá cuatro veces.
4.i. Una decoración de cumpleaños (leer)
Material: fotocopia de la p. 85 de las Fichas.
Método: distribuye a los alumnos el símbolo de longevidad de la p. 85 de las Fichas. Los alumnos
reseguirán el contorno en las dos piezas de cartulina. Recortarán los dos contornos y los
deslizarán juntos formando un ángulo de 90 grados. Se puede utilizar como decoración para la
celebración de un cumpleaños de los compañeros de clase o familiares.
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