Libro del profesor - Herder Editorial

Actividades recomendadas
7.a. ¿Qué familias tienen las mismas mascotas? (escuchar, hablar)
Material: fotocopias de las Fichas de las pp. 94 y 95.
Método: los alumnos juegan en parejas. A un alumno se le da una de las dos fotocopias de las
Fichas y al otro se le da la otra. Sin mirar las fichas de la otra persona, los dos alumnos deben
describir la información relativa a las mascotas de cada familia que aparece en su ficha (por
ejemplo Roberto Los alumnos deben encontrar las respuestas según la
descripción de su compañero.
Práctica lingüística:
Jesús
Soluciones:
A – 1. María 2. Carlos 3. Julio 4. Helen 5. Susana 6. Ernesto 7. Cristina 8. Juan
B – 1. Luis 2. Manuel 3. Mónica 4. Paul 5. María 6. Sonia 7. Julián 8. Luisa
7.b. Sopla el viento (escuchar, hablar, leer)
Material: tarjetas de juego de las pp. 131 y 132 de las Fichas.
Método: ésta es una actividad de clase. Los alumnos se sientan formando un círculo y mirando
hacia el interior, un alumno está de pie en el centro del círculo. El objetivo de este juego es que
el alumno que está en medio obtenga una silla cuando el viento sople y las personas que tengan
una cierta tarjeta de animales se levanten de su asiento. Véanse más detalles en 0.c. de la p. 7.
Práctica lingüística:
7.c. ¿Qué animal soy? (escuchar, hablar)
Material: nada.
Método: los alumnos se turnan para imitar a un animal o emitir sonidos de un animal concreto
para que los otros alumnos puedan adivinarlo.
Práctica lingüística:
7.d. Juego de las adivinanzas (escuchar, hablar)
Material: tarjetas de estudio de animales.
Método: ante toda la clase, un alumno escoge una tarjeta que representa a un animal que tiene
en casa. Sin mostrarlo, él/ella pregunta al resto qué animal tiene. Véanse más detalles en 0.b.
de la p. 7.
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