Libro del profesor - Herder Editorial

More documents

Recommendations

Info

F. Soluciones: 1. 2. xi#ng 3. o k7'0i 4. k7'0i 5. 6. xi#ng 7. 8. 9. k7'0i G. Soluciones: 1. Su nombre es Lin . Tiene 13 años. 2. Su padre es médico y su madre enfermera. 3. Su familia está formada por tres personas. 4. Él tiene dos gatos y diez peces de colores. Su gato es pequeño y lindo. Dos de los peces de colores son muy grandes y los otros ocho son pequeños; todos ellos son muy agresivos. H. Soluciones: 1. × m(o o 2. × p5 o 3. × o 4. m(o María 5. Peter ti)o j%ny@ 6. I. Soluciones: No hay respuestas únicas. 46
Objetivos Esta lección enseña a los alumnos a hablar sobre su nacionalidad y sobre las habilidades lingüísticas con los hablantes nativos de su comunidad o en los países donde se habla chino. Se muestran las distintas formas de presentar la lengua china usada en diversos países de habla china. Notas sobre el libro de curso (p. 68) ¿Eres estadounidense? Esta escena tiene lugar cerca de la Gran Muralla, ch)ngch*ng. Está basada en el hecho de que los chinos a menudo identifican a los turistas occidentales como estadounidenses a pesar de su nacionalidad. (p. 69) ¿Sabes hablar chino? Esta escena transcurre en la ciudad australiana de Sydney. Se basa en el hecho de que cada vez hay más inmigrantes chinos que crecen en el extranjero y que no saben hablar chino. (p. 76) El idioma chino oficial En la ilustración, los chinos dicen W3 hu6 shu# p1t#nghu0 y los habitantes de Singapur dicen W3 hu6 shu# hu)y1. Ambas frases están escritas en caracteres simplificados como se usan en estos dos países. Como en Taiwán se escribe en chino tradicional, la frase se ha transcrito en estilo tradicional como W3 hu6 shu# gu$y1. Actividades recomendadas 8.a. Di cuál es mi nacionalidad (escuchar, hablar, leer, escribir) Material: tarjetas de estudio de distintos países o de personajes de varios países. Método: sin mostrar las tarjetas a los alumnos, el maestro pega una tarjeta en la espalda <strong>del</strong> alumno para representar su nacionalidad. Para descubrirla, los alumnos tienen que caminar por la clase y preguntar a los demás sobre su nacionalidad. Después de descubrir la respuesta, los alumnos dicen de qué nacionalidad son. Para practicar la lectura y la escritura, se puede pedir a los alumnos que apunten su nacionalidad en la pizarra. 47
Page 1 and 2: 1 Manual de profesores Shumang Fred
Page 3 and 4: iii Prefacio El presente Libro del
Page 5 and 6: Ni Hao Ni Hao El método El método
Page 7 and 8: Ni Hao Libro del profesor El libro
Page 9 and 10: Introducción 2. Aprender términos
Page 11 and 12: Introducción 0.a. Juego de rol Mat
Page 13 and 14: Introducción esa persona la tiene,
Page 15 and 16: Introducción 0.k. Bingo (escuchar,
Page 17 and 18: Introducción lecciones. Unas cuant
Page 19 and 20: La tabla siguiente muestra el orden
Page 21 and 22: B. Soluciones: H A U N G C C E R S
Page 23 and 24: Objetivos Esta lección presenta a
Page 25 and 26: Soluciones del libro de ejercicios
Page 27 and 28: Objetivos Esta lección enseña a l
Page 29 and 30: () y chasquea los dedos de la izqui
Page 31 and 32: H. Soluciones: I.
Page 33 and 34: Práctica lingüística: ×× 4.
Page 37 and 38: (p. 41-42) Caligrafía Los cuatro u
Page 39 and 40: 5.g. Reconocimiento rápido (leer)
Page 43 and 44: Práctica lingüística: 6.g.
Page 45 and 46: G. Soluciones: 1. g#ngr*n 2. 3.
Page 47 and 48: Actividades recomendadas 7.a. ¿Qu
Page 49: Método: los alumnos trabajan en gr
Page 53 and 54: 8.e. Juego de rol (escuchar, hablar
Page 55 and 56: D. Soluciones: 1. JoséX%b(ny)X%b(n
Page 57 and 58: 9.b. Buscar la pareja (escuchar, ha
Page 59 and 60: C. Preguntas: (También en el audio
Page 63 and 64: Práctica lingüística: Soluci
Page 65 and 66: 4. (T( de m*imao h7n du9n.) 5. (Zh8
Page 67 and 68: Práctica lingüística: o 11
Page 73 and 74: 12.h. Caracteres tipográficos (esc
Page 75 and 76: Actividades que complementan las le
Page 101 and 102:
Actividades que complementan las le
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Tarjetas de dibujos q% b( ch*ng
Page 135 and 136:
Tarjetas de dibujos l9osh% m9 y%s
Page 137 and 138:
Tarjetas de dibujos Zh#nggu$ R6b7n
Page 139 and 140:
Tarjetas de dibujos m*imao t$u y9
Page 141 and 142:
Tarjetas de caracteres 1. 1.
Page 143 and 144:
Tarjetas de caracteres 7. 7.
show all

Libro del profesor - Herder Editorial

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?