Libro del profesor - Herder Editorial

policía dibuja un retrato robot en la pizarra. Luego compara la foto original con el retrato robot
dibujado en la pizarra.
Práctica lingüística:
10.c. Pon las partes de la cara al payaso (escuchar, hablar)
Material: una venda para tapar los ojos, blu-tack, una copia del perfil de la cara del payaso de
la p. 108 de las Fichas, partes de la cara fotocopiadas y recortadas de la p. 109 de las Fichas.
Método: ésta es una variación del juego «ponle la cola al burro». Un alumno, con ojos vendados
delante de toda la clase, intenta poner las partes de la cara en el perfil de la cara del payaso
que está colgado en la pizarra. El alumno coge una parte y al mismo tiempo pregunta a la clase
cuál es esa parte. Cuando le dan la respuesta pega esa parte en la cara. El juego sigue hasta que
se ha completado la cara.
Práctica lingüística:
10.d. ¿A quién me parezco? (escuchar, hablar, escribir)
Material: fotocopia de las pp. 110 y 111 de las Fichas.
Método: un alumno está de pie delante de la pizarra de espalda a la clase. El maestro pone la
copia de la cara de una persona en la espalda del alumno (una de las copias de las pp. 110 y
111). El alumno intenta reproducir la imagen en la pizarra, mientras la clase le describe los
rasgos de esa persona. Comparar la foto original con el dibujo en la pizarra. Después de la
actividad de dibujo, el maestro puede usar blu-tack para pegar la foto en la pizarra y permitir a
los alumnos que apunten las descripciones en sus libretas.
Práctica lingüística:
10.e. ¿Algún rasgo distintivo? (escuchar, hablar, escribir)
Material: fotocopia de las pp. 112 y 113 de las Fichas.
Método: a los alumnos, por parejas, se les dan copias de las pp. 112 y 113. Uno recibe la copia
A y el otro la B. Sin mirarse las fichas, un alumno describe al otro las características o rasgos de
cada persona de la ficha para averiguar si existen diferencias en sus rasgos. Si hay diferencias,
deben escribir el nombre de las partes de la cara que sean distintas.
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