Programa Sectorial 2005-2011 de EducaciÃ³n, Cultura y Deporte

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Educación, Cultura y Deporte En Preparación Profesional, dentro del Programa de Carrera Magisterial, los docentes ante grupo y directivos escolares ocuparon el lugar 28° nacional y los apoyos técnico pedagógicos se situaron en el lugar 30. En la siguiente la tabla se muestran los principales indicadores tradicionales de educación primaria en un contexto histórico. En él podemos observar que la cobertura ha avanzado sólo 1.1 puntos porcentuales de 1993 la fecha; la reprobación ha descendido 3.3 puntos, la deserción ha bajado de más del 3 % a menos de 1 % y que la eficiencia terminal se ha incrementado más de 18 puntos en ese mismo lapso. INDICADORES TRADICIONALES DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1993 - 2004 Matricula Ciclo Escolar Cobertura Reprobación Deserción Total Eficiencia Terminal 1993 - 1994 797,893 92.0% 9.0% 3.3% 72.1% 1994 - 1995 801,821 92.1% 8.4% 3.6% 77.5% 1995 - 1996 803,084 91.5% 8.3% 3.0% 78.2% 1996 - 1997 807,252 91.1% 8.2% 2.6% 81.0% 1997 - 1998 815,455 91.4% 7.8% 2.5% 83.1% 1998 - 1999 822,311 91.7% 7.3% 2.1% 85.1% 1999 - 2000 827,251 91.8% 7.1% 2.2% 85.0% 2000 - 2001 829,045 91.8% 6.8% 2.1% 86.1% 2001 - 2002 827,012 91.5% 6.5% 1.4% 88.0% 2002 - 2003 829,687 92.0% 6.0% 1.2% 87.1% 2003 - 2004 833,011 93.1% 5.7% 0.9% 90.2% Los datos asentados para 2003 – 2004 se obtuvieron de la versión anterior de SisteSEP y difieren de la última versión utilizada en el resto del diagnóstico. Fuente: SEP Estatal Dirección General de Evaluación de Políticas En lo que se refiere a la medición del aprovechamiento escolar, los resultados históricos nos muestran que se dio un descenso entre 1999 y 2002. Sin embargo, en 2004, se inició un gradual ascenso. En los últimos años, se han generado procesos amplios de difusión de resultados de evaluaciones que han permitido a docentes, directivos y autoridades aplicar medidas de mejora que parecen haber influido en el ascenso que se logró. En cuanto al número de participantes se observa un continuo descenso que pasó de 8 mil 798 en 1999 a 6 mil 514 en 2004, denotando un menor interés de los docentes por participar en el programa. APROVECHAMIENTO ESCOLAR HISTÓRICO EN EDUCACION PRIMARIA 1999 - 2004 Índice de aciertos Numero de Grupos AÑO 1999 2000 2001 2002 2003 2004 GLOBAL 1999 2000 2001 2002 2003 2004 GLOBAL TOTAL 99.8 99.3 98.1 98 98.4 98.6 98.7 8,798 8,564 8,217 7,508 6,611 6,514 46,212 Fuente: SEP Federal 14
Los resultados históricos en Preparación Profesional en Educación Inicial, Preescolar y Primaria son inferiores a la media nacional y a los obtenidos en 1999. Estos resultados muestran la necesidad urgente de investigar las causas y atender las necesidades de formación y actualización de los docentes, así como la consolidación de los Consejos Técnicos Escolares como espacios de formación. Educación Secundaria Educación Secundaria en sus tres modalidades (General, Técnica y Telesecundaria), tiene una inscripción de 317 mil 401 estudiantes, que asisten a mil 974 escuelas que son atendidas por 16 mil 797 docentes. Sus estadísticas básicas muestran que, mientras la media nacional en reprobación es de 18.6 %, Puebla ocupa el quinto lugar nacional con un 13.9 %. En deserción de secundaria, Puebla ocupa el lugar 7 con un 5.4 %, contra la media nacional de 6.8 %. En absorción, Puebla está en el lugar 29 con un porcentaje del 90.1 %, ante un 94.7% nacional. En cobertura, se ocupa el lugar 25 con un porcentaje del 82.4 %. La tasa de terminación de estudios de secundaria en Puebla es del 70.3 %, a diferencia de la nacional que llega al 72.5 %, ubicándonos en el lugar 20. En cuanto a la atención a la demanda potencial Puebla ocupa el lugar 20 nacional con el 91.2 % Por lo que respecta a los resultados de aprovechamiento escolar por región socioeconómica en secundarias, éstos fueron en 2004 más altos en la Sierra Nororiental y más bajos en la Mixteca. La media que se alcanza en el primer caso es de 101.34 puntos promedio de aciertos, siendo superior a la media nacional que es de 100 puntos. La Mixteca es la región más baja con 96.08 puntos y es seguida por Tehuacán con 96.69, la Sierra Norte con 97.29, Angelópolis con 98.7, Serdán con 99.54 y el Valle de Atlixco y Matamoros con 99.61 puntos. En Preparación Profesional, los resultados de mil 783 docentes en 2004, fueron sensiblemente inferiores a la media nacional, situando a los docentes poblanos entre los más bajos en su desempeño profesional. La educación secundaria en 1998 se impartía a 244 mil 448 jóvenes de 12 a 15 años de edad, en 351 Secundarias y mil 023 Telesecundarias oficiales, 213 secundarias particulares y una secundaria por cooperación, con el apoyo académico de 14 mil 164 docentes. El índice de absorción en este nivel era de 79.5 % y la media nacional de 87.8 % un índice de cobertura de 70.3 % contra la media nacional de 75.7 %; el índice de reprobación registrado era de 18.4 %, mientras que la media nacional era de 22.3 %; y la deserción intracurricular en ese periodo fue del 6.4 %. La matrícula de educación secundaria creció un 53 % en los últimos 14 años, ya que pasó de 207 mil 059 alumnos en 1993, a 317 mil 401 en 2004. Para atender este crecimiento, se incrementó el número de escuelas telesecundarias que llegan a mil 275 y que requieren de una infraestructura menor, además de que atienden comunidades con pocos habitantes. Los 15
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