Programa Sectorial 2005-2011 de EducaciÃ³n, Cultura y Deporte

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Educación, Cultura y Deporte Estrategias y Líneas de Acción 19.1 Fortalecer la calidad educativa de la educación media superior a través de la modificación de la currícula basada en la formación humana y de valores centrada en el aprendizaje, apoyándose en programas de mejora del trabajo docente y de reconocimiento a los estudiantes destacados. • Capacitar y actualizar al personal académico de este nivel educativo, para fortalecer el desarrollo individual y colectivo. • Implantar en forma generalizada un enfoque educativo centrado en el aprendizaje. • Contar con un programa de actualización y formación de profesores que incorpore los avances de la ciencia, la tecnología de la comunicación y la información par fomentar la formación en competencias laborales. • Propiciar programas de intercambio con escuelas afines y con otras de modalidad educativa distinta, que ofrezcan una herramienta constructiva para el desarrollo futuro de los alumnos. • Conservar y apoyar mediante becas a grupos de estudiantes que destaquen en actividades deportivas y puedan constituirse en activos valiosos de la sociedad poblana. • Mantener en constante modificación y actualización los planes y programas de estudio de acuerdo a las necesidades académicas regionales. • Adecuar los Programas de Educación Tecnológica y Media Superior para mejorar su eficiencia con criterios de regionalidad. • Realizar la transición curricular del Plan de Estudios de Preparatoria Abierta a Bachillerato General Abierto con un enfoque educativo centrado en competencias para el aprendizaje. • Establecer la Vinculación entre la Educación Básica, Educación Media Superior y Educación Superior que permita la articulación de Planes y Programas. • Impulsar el deporte y la cultura en los alumnos de Educación Media Superior. • Promover los Valores y los Derechos Humanos en la Educación Media Superior • Propiciar el uso de medios innovadores como herramientas de apoyo en el aula. • Realizar Cursos de Inducción para docentes de nuevo ingreso. 19.2 Fomentar la investigación educativa mediante la incorporación de actividades de este tipo en la currícula de educación media superior. • Incorporar actividades de investigación educativa en la currícula. • Promover el ejercicio de la investigación educativa en el personal académico. • Propiciar y buscar concertar con los sectores privado y social la organización estatal de olimpiadas del conocimiento y la investigación. 48
INDICADORES Indicador Docentes Capacitados en Formación Didáctica Fórmula Situación Actual Meta Sexenal Número de Docentes Capacitados / Número total de docentes 30% 85% Bachilleratos Generales Reestructurados Número de Bachilleratos Generales Reestructurados / Número de Bachilleratos Existentes Docentes Capacitados en Formación y Superación Académica Planes y Programas Actualizados en Períodos de 5 Años Programas de Educación Tecnológica Actualizados Conforme a Regiones Socioeconómicas en Períodos de 5 Años Materias de la Currícula del Bachillerato General Abierto Elaborada Número de Docentes Capacitados / Número de Docentes Existentes Programas de Estudio Actualizados / Programas de Estudio Existentes Programas de Estudio Actualizados / Programas de Estudio Existentes Número de Materias Elaboradas / Total de Materias Existentes 0% 100% 5% 85% 0% 100% 0% 100% 5% 100% Concursos Estatales Culturales Realizados Número de Concursos Culturales por Año 8 16 por Año Docentes de Nuevo Ingreso Capacitados Número de Docentes Capacitados / Número Total de Docentes Docentes Capacitados y/o Especializados Número de Docentes Capacitados / Número de Docentes Existentes Fuente: Subsecretaría de Educación Media Superior. 0% 100% 30% 100% Objetivo 20 Impulsar la coordinación y gestión adecuadas de la educación media superior a través del fomento a la cultura de la evaluación y la adecuación del marco normativo para lograr el sano desarrollo del nivel. Estrategias y Líneas de Acción 20.1 Promover mejores niveles en la educación media superior generando acciones que contribuyan a la conformación de una cultura de la evaluación institucional • Diseñar, integrar y poner en operación un sistema de información y evaluación, que considere la utilización de indicadores estratégicos para medir la calidad de la educación media superior. • Reformular políticas y hacer recomendaciones generales que orienten y promuevan el desarrollo de la educación media superior, a partir de los resultados de los reportes de evaluación. • Establecer los procedimientos para la integración, aplicación y seguimiento de un Programa de Supervisión de la Educación. • Integrar y operar los Consejos Académico-Docentes. 49
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