Programa Sectorial 2005-2011 de EducaciÃ³n, Cultura y Deporte

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‎ Educación, Cultura y Deporte CENTROS DE TRABAJO ATENDIDOS EN PREESCOLAR INDÍGENA CICLOS 1999-2000/2004-2005 1,372 1,418 1,437 1,464 1,479 0 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 04-05 Fuente: Secretaría de Educación Pública. DOCENTES FRENTE A GRUPO EN PREESCOLAR CICLOS 1999-2000/2004-2005 (Personas) 888 898 911 922 928 0 99-00 00-01 01-02 02-03 03-04 04-05 Fuente: Secretaría de Educación Pública. 18
Educación Media Superior La educación media superior ha tenido un constante crecimiento en la entidad, pasando de 100 mil 441 alumnos en 1993 a 189 mil 766 en 2004, lo que representa un 89 % de incremento. Actualmente tenemos en Puebla mil 107 escuelas de educación media superior (incluyendo profesional medio) y 12 mil 837 docentes. La reprobación en este nivel educativo es de 22.7 %, mientras que a nivel nacional es de 36 %. Ocupa el primer lugar nacional con menor número de reprobados. En deserción presenta un 9.7 % mientras que la media nacional es de 16.7 %, ocupando el primer lugar. En eficiencia terminal Puebla ocupa el tercer lugar nacional con el 73.4 % de los alumnos poblanos que obtienen sus certificados, mientras que la media nacional es de sólo el 58.9 %. En lo que respecta a la tasa de terminación de estudios de media superior, la entidad ocupa el lugar 12 con un porcentaje de 43.4 % contra una media nacional de 38.1 %. Entre los indicadores en los que Puebla tiene lugares inferiores en este nivel, se encuentra el índice de absorción, ya que nos encontramos en el lugar 23 con un 91.7 % mientras que la media nacional es del 96.6 %. En referencia a la cobertura el porcentaje es del 51.1% en contraste con la media nacional de 53.5 %, lo que nos coloca en el lugar 21 en el país. La Educación Media Superior presenta en Puebla, como en el resto del país, una gran diversidad de planes y programas de estudio que dificultan los traslados de los alumnos entre instituciones con carácter propedéutico, terminal y bivalente. Actualmente la medición del aprovechamiento escolar en Educación Media Superior es realizada por diversas instituciones (CENEVAL, College Board, DGTA, DGTI, etc.). Sólo se tienen resultados parciales de las evaluaciones, tal es el caso de los obtenidos por los aspirantes a ingresar al Colegio de Bachilleres del estado de Puebla a través de la evaluación EXANI I del CENEVAL, realizada en 2003 y que mide los aprendizajes logrados en educación secundaria, por lo tanto permite caracterizar el nivel académico con el que los estudiantes ingresan a la educación media superior. Los indicadores históricos de Educación Media Superior nos muestran descensos en reprobación y deserción y una clara mejora en la eficiencia terminal. Así, la absorción pasó del 71.8 % en 1993 - 1994 al 91.1 % en 2003 - 2004; la cobertura se incrementó del 32.1 % en 1993 al 50.6 % en 2003; la reprobación bajó del 31.2 % al 24.5% en el mismo lapso, la deserción descendió del 16.4 % al 10 % y la eficiencia terminal pasó del 65 % al 72.9% en ese mismo lapso. La favorable evolución de indicadores en Educación Media Superior en Puebla se ha logrado a pesar del gran incremento en el número de estudiantes del nivel que, como se mencionó anteriormente, fue de casi un 90 % en el período 1993 – 2004. Sin embargo, es conveniente aclarar que los promedios son en general bajos en el país, por lo que, a pesar de estar por encima de la media nacional en la mayoría de los indicadores, aún son muchos los jóvenes que reprueban y desertan, además la cobertura aún no alcanza a satisfacer la demanda social. 19
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