PRIMERA LLAMADA

primera llamada
sino que se puso al servicio de la operación misma del Programa. Esa
herramienta permitió el primer impulso y, además, da cuenta de la
relevancia que tiene el desarrollo de una buena comunicación para
llevar adelante proyectos de este tipo.
Pero algo que no estuvo presente en los radares de esa época inicial
apareció espontáneamente: “el boca a boca”. Cuando se decidió que el
PFP se dirigiría exclusivamente a los escolares de 8 a 12 años –rango
que ampliaríamos después a solicitud de los propios maestros– nos
contactamos con la Dirección de Innovación Docente del Ministerio
de Educación. La idea era acercar al proyecto a los profesores más
activos y entusiastas. Ellos nos ayudaron a tener nuestra primera charla
informativa con once maestros. Luego el “boca a boca” se irradiaría con
maestros de otros colegios, lo que también permitió que la rueda girara
durante esos primeros meses.
Un espacio para la fidelización
Pero fue a mediados del 2013 que se concretó la alianza con la
Organización de Estados Iberoamericanos – OEI y se pudo financiar
la impresión de una Guía Didáctica para los niños asistentes, en la
que se presentaba el teatro en toda su potencialidad, se explicaba la
naturaleza de cada uno de los productos del PFP, así como las tareas y los
oficios alrededor del arte escénico. Este material, de excelente factura,
se entregaba antes de la visita y se llevaba a la escuela o a casa.
El material, completamente ilustrado, resumía la Visita Guiada
y era consumida con fruición en el foyer y en las butacas por los
menores usuarios. Hasta la fecha esa guía ha sido el material didáctico
emblemático d el PFP y ha resultado muy útil para reforzar la experiencia
antes y después de la actividad. De esa manera los estudiantes
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