PRIMERA LLAMADA

primera llamada
cuerpo, buscando un equilibrio natural entre nuestras esferas física,
intelectual y emocional. Vale decir, las artes escénicas alimentan
el espíritu creativo e innovador en quien lo practica y acerca a esa
experiencia a quien es capaz de interpretar sus códigos y generar el
gusto por su apreciación.
Según el diputado brasileño Alessandro Molon, impulsor de la
norma en Brasil, “el fomento de la enseñanza de programas artísticos
proporcionan tanto el desarrollo personal del individuo como la
preservación de la cultura nacional”. Afortunadamente, en el Perú, el
Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura han formulado un
acuerdo de trabajo conjunto y, recientemente, se ha creado la Unidad
de Arte y Cultura del Ministerio de Educación. Un órgano encargado
de atender estas necesidades inmediatas.
El público en la escena
Ahora bien, nos hemos referido a las posibilidades que brinda el hecho
de acercar la escuela a las artes y viceversa pero, ¿cuál es la relación
entre la educación y la falta de espectadores para las artes escénicas?
Durante las primeras etapas de vida se lleva a cabo la parte crítica del
proceso de aprendizaje cultural (Giddens, 2010). Este es el proceso a
través del cual aprendemos a vivir en sociedad. Si bien esta adquisición
de normas, valores y códigos culturales nunca culmina y se encuentra
en una dinámica constante, es en la niñez temprana cuando el niño
forma el grueso de sus gustos, de sus hábitos y se adapta a la vida. El
consumo de artes escénicas es también un hábito y, como tal, debe ser
entrenado.
Algunos sociólogos han señalado que el consumo es una parte del
proceso de comunicación entre un emisor y un receptor. Esto quiere
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