PRIMERA LLAMADA

programa de formación de públicos del gran teatro nacional
Si bien las escuelas cuentan con una estructura jerárquica para la
toma de decisiones; es decir, solo el director o directora se encarga de
seleccionar qué actividades se hacen y cuáles no; son los maestros y
maestras quienes realizan todas las coordinaciones previas y posteriores
a esas decisiones. Ellos interactúan diariamente con directores, otros
profesores, alumnos y padres de familia; y por ello son el eje articulador
de todos los actores que están involucrados en los procesos que se llevan
a cabo en una escuela.
Tomemos un ejemplo para visualizar mejor su función. Imaginemos
que el director o directora de una escuela no conoce las actividades del
Programa de Formación de Públicos y/o no reconoce su importancia
para la formación de los estudiantes. En un escenario así, la presencia
y el compromiso del Maestro Contacto con el proyecto será vital para
todas las etapas del proceso:
1) El maestro/la maestra investiga o se informa sobre el PFP
en la web o por vía telefónica. Asiste a la charla organizada
mensualmente por el equipo de gestión, donde conoce la
propuesta del Programa de Formación de Públicos, qué es el
teatro y observa los videos de las VG y las FD. El docente se
siente atraído por el proyecto y considera que es importante
para la educación de los alumnos.
2) El maestro/maestra difundirá la información entre sus colegas,
pero también buscará convencer al director/directora de que la
actividad es necesaria y que los estudiantes deben asistir.
3) Si el director/directora se convence y acepta que los alumnos
participen de las actividades, el maestro/maestra gestiona la
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