PRIMERA LLAMADA

primera llamada
Así también se les enseña a ser público de teatro. Segunda llamada. Cada
colectivo ingresa a la sala para acomodarse en las butacas.
Si bien el diseño de la arquitectura exterior del teatro es imponente,
cuando ellos exploran los 360 grados de la sala van descubriendo un
nuevo universo. Un lugar donde las butacas llegan hasta el techo,
creando la ilusión de que algunas personas están sentadas en las paredes
curvas de madera y que intercalan ambientes de luces y sombras. Desde
sus asientos, los chicos de primaria y secundaria revisan sus guías
didácticas, especialmente ilustradas, y juegan a visualizar algo en la
vacía oscuridad del escenario. Intentan adivinar aquello que pronto
aparecerá ante sus ojos. Tercera llamada. Ya empieza la función.
Ser espectador no es fácil. No se trata de una actividad pasiva,
requiere que todo el público preste atención a aquello que se desarrolla
en el escenario, descubrir la postura adecuada en la butaca, acerar la
concentración, controlar el comentario vacío y huir por un momento
de los recuerdos. Es difícil, pero poco a poco se aprende. Todos miran
hacia ese inmenso espacio, ahora vivo e iluminado.
Durante más de una hora los asistentes reaccionan a la escena. Se
asombran, ríen y se emocionan. Algo ha calado en ellos, y esto se hace
evidente hacia el final del espectáculo, cuando una ronda de preguntas
se hace breve para todas las inquietudes que han quedado sin respuesta.
Las interrogantes fluyen sin filtros ni pausas. ¿Cómo hacen para bailar
así? ¿Cuánto tiempo han estudiado? ¿Qué comen? ¿No se cansan de
bailar en tacos? ¿En qué piensas cuando tocas ese instrumento? ¿Y
cuando sales del teatro, en qué trabajas? ¿Qué es la música? ¿Tienen
miedo al salir al escenario?
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