manual-de-redaccion-mayo-05-2011
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Manual <strong>de</strong> redacción académica e investigativa: cómo escribir, evaluar y publicar artículos<br />
La evaluación se estructura a partir <strong>de</strong> varios aspectos o categorías<br />
principales que permiten un acercamiento a esta actividad. Aunque ésta<br />
implica muchas más consi<strong>de</strong>raciones que las que aquí se enuncian, con base<br />
en las fuentes consultadas, en el análisis <strong>de</strong>l corpus y la <strong>de</strong>codificación <strong>de</strong>l<br />
cuestionario a editores, se proponen las siguientes como punto <strong>de</strong> partida<br />
(ver figura 10), la cuales se explican posteriormente.<br />
Estructura proceso <strong>de</strong> evaluación artículos<br />
académico-investigativos<br />
Participantes<br />
Categorías <strong>de</strong>l<br />
proceso <strong>de</strong> evaluación<br />
Tipologías textuales e interacción/pragmática<br />
Autor Colega/lector Editor Evaluador C. Editorial<br />
Autor<br />
Editor Evaluador<br />
<strong>de</strong>stinatarios: comunidad académico-científica<br />
Proceso <strong>de</strong> evaluación con un<br />
enfoque interaccional, formativo<br />
y fundamentado en el discurso<br />
especializado, la lingüística<br />
textual y la retórica <strong>de</strong> la ciencia<br />
¿Quiénes evalúan?<br />
-El perfil <strong>de</strong> los<br />
evaluadores<br />
¿En qué momento se<br />
evalúa?<br />
-Permanente<br />
¿Qué se evalúa?<br />
- Calidad científica<br />
- Calidad lingüística<br />
- Tipología textual o género<br />
discursivo.<br />
- Narrar la ciencia: retórica<br />
y metáfora.<br />
¿Cómo se evalúa?<br />
-La argumentación, la<br />
cortesía y el análisis crítico<br />
c o m o e s t r a t e g i a s<br />
evaluativas y formativas.<br />
1° mensaje<br />
solicitud<br />
Información<br />
(carta/correo<br />
@)(directivo).<br />
2°mensaje<br />
presentación artíc.<br />
(asertivo: informar,<br />
presumir,<br />
sugerir…<br />
Respuesta<br />
orientaciones<br />
(directivo).<br />
Respuesta<br />
recepción<br />
o no <strong>de</strong>l<br />
artículo.<br />
Carta<br />
evaluador<br />
solicitud<br />
(directivopetición).<br />
Comunicación <strong>de</strong> resultados<br />
Confirmación<br />
aceptación<br />
evaluación.<br />
Lectura crítica y<br />
aplicación<br />
instrumento con<br />
base en<br />
criterios.<br />
Carta dictamen<br />
e instructivo<br />
diligenciado<br />
(directivo)<br />
estrategias<br />
cortesía<br />
El informe <strong>de</strong> evaluación:<br />
saber comunicar los<br />
resultados.<br />
- Carta a autor y resultados evaluación<br />
-Valoracion según instrumento<br />
-Instrucciones -fechas<br />
-Nuevas revisiones<br />
Figura 10. Proceso <strong>de</strong> evaluación artículos académicos.<br />
127
Change language