manual-de-redaccion-mayo-05-2011

Alexánder Arbey Sánchez Upegui
Conducta de entrada: reflexionar sobre los saberes e ideas previas acerca
del lenguaje científico, el trabajo científico y el modelo de artículo.
• Con respecto al lenguaje científico (preciso, transparente e impersonal),
para un buen número de investigadores es como un recipiente vacío en el
cual se vierte el contenido del pensamiento científico. Como investigador
¿qué anális hace de esta afirmación?
• Es usual que los investigadores consideren sus artículos o escritos como
separados y distintos de su trabajo científico real; es decir, hay un ideal
de la transmisión objetiva, desapasionada y cifrada del científico (Locke,
1997). ¿Cómo percibimos la relación entre lo que realizamos en términos
investigativos y lo que finalmente escribimos: representación (reflejo
exacto sin expresión, sin afectividad), reconstrucción (objetiva libre de
retórica)?
• Cuando estamos pensando en escribir para publicar, ¿de qué modelo
o idea de lo que es un artículo científico, en términos de estructura
y estilo, partimos?, ¿nos basamos en los modelos proporcionados por
las guías de autores de las revistas?, ¿en los modelos generados por
la lectura de diversos artículos? ¿partimos de nuestra propia actividad
científica o de lo que la comunidad espera y evalúa en un artículo?
Escrituras científica y literaria
Abrirse creativamente al diálogo entre ciencia y poética
para comunicar la novedad del mundo
Hay que decir que asuntos como la retórica, la expresión de los pensamientos
y sentimientos del autor (actitud, ideología), la exposición, explicación y
descripción mediante procesos de metaforización, presentes en la escritura
literaria, en los géneros periodísticos y en textos de reflexión, entre otros,
también se encuentran en la escritura científica. Sin embargo, en este aspecto
la ciencia y otros géneros discursivos, como las diversas manifestaciones
literarias, se nos han presentado, no sólo como opuestas, sino irreconciliables.
La distinción/separación que se ha hecho a lo largo del tiempo sobre
ciencia y literatura 7 está basada en algunas ideas, como:
• El discurso literario es perceptual (interpretativo, imaginativo, ficticio),
mientras que el científico es conceptual, factual (basado en hechos); es
decir, valioso por el mensaje verificable que transmite.
7
Desde la perspectiva de Barthes (1994, pp.14-19), literatura asumida en un sentido amplio como
autonomía de lenguaje y de la expresividad del individuo, cuestionamiento de lo «real» y de ciertos
valores culturales; mensaje que enfoca su interés no sólo en el contenido, sino en la forma (función
poética) y en la dimensión del placer; centralidad del sujeto en la búsqueda de los secretos de la
palabra y de la naturaleza.
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