APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Aportes para la Enseñanza de Lectura apunta a entregar elementos al docente para que forme a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones. Con este documento, los resultados del TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Aportes para la Enseñanza de Lectura apunta a entregar elementos al docente para que forme a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones.
Con este documento, los resultados del TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
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Créditos
Pre
Aportes para la
Enseñanza de la Lectura
Este informe ha sido elaborado por
MIDE UC por encargo de la
Oficina Regional de Educación
para América Latina y el Caribe,
OREALC/UNESCO Santiago
Autores
M. Paulina Flotts
Jorge Manzi
María del Pilar Polloni
Macarena Carrasco
Claudia Zambra
Andrea Abarzúa
Agradecimientos
La OREALC/UNESCO Santiago agradece especialmente por la
revisión del contenido técnico de esta publicación al Dra. Carmen Julia
Coloma y al Dra. Macarena Silva, ambas investigadoras del Centro de
Investigación Avanzada en Educación, CIAE, de la Universidad de Chile.
Las precisiones y comentarios aportados por ellas han sido una valiosa
contribución para que este volumen, Aportes para la Enseñanza de la
Lectura, sea un documento de gran calidad y contribuya efectivamente
al desarrollo de las capacidades docentes de la Región.
La OREALC/UNESCO Santiago agradece también en forma particular
a la especialista de área del Ministerio de Educación de Colombia,
Marta Castillo, al especialista de área del Ministerio de Educación de
Perú, Yoni Arámbulo Mogollón, y a la especialista de área del Ministerio
de Educación y Cultura de Uruguay, Elizabeth García, por sus valiosos
comentarios a este documento.
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