APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Aportes para la Enseñanza de Lectura apunta a entregar elementos al docente para que forme a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones. Con este documento, los resultados del TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
Aportes para la Enseñanza de Lectura apunta a entregar elementos al docente para que forme a las personas de este siglo, donde el acceso a los textos, masificado por el uso de internet, ha generado lectores más críticos y con mayor avidez por la información. De este modo, entrega insumos de trabajo dirigidos a hacer que los propios estudiantes tomen el comando de su enseñanza y no sean meros depositarios de lecciones.
Con este documento, los resultados del TERCE se aterrizan en un nivel conceptual y práctico enfocado a los docentes, relevando el valor de una evaluación masiva no solo para la investigación y la elaboración de políticas sectoriales en educación, sino para el trabajo diario en el salón de clases. Contamos con que los Aportes para la Enseñanza cumplan a cabalidad este objetivo y, con ello, a los Objetivos del Desarrollo Sostenible.
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concreto y con presencia de algunas oraciones
complejas. El enunciado pide al niño que identifique
la acción que realiza uno de los personajes
principales en un momento determinado de la
narración. La respuesta correcta corresponde a
lo que realiza el león inmediatamente después
de despertar y los distractores presentados
son acciones que este mismo personaje realiza
en otros momentos cercanos pero que se
narran en el mismo párrafo donde se
encuentra la respuesta correcta.
El nivel de complejidad de este
ítem, podría explicarse debido a que
hay información en competencia con la
requerida por la respuesta correcta. Los
distractores se encuentran en posiciones
cercanas a la clave y en el mismo párrafo:
por ejemplo, la opción que se refiere a que
el león trata de comerse al ratón aparece
inmediatamente después de la opción
correcta, mientras que las alternativas que
se refieren a perdonar y dejar ir al ratón
corresponden a informaciones que aparecen
a continuación del distractor mencionado
recientemente. Por la cercanía de los
distractores con la respuesta correcta, el
niño puede confundirse más fácilmente.
Tipo de texto: Adivinanza
Indicador asociado al
desempeño:
Realizar relaciones que
demuestran la comprensión
del sentido global del texto.
Opción correcta
A
Porcentaje elección opción A 46%
Porcentaje elección opción B 21%
Porcentaje elección opción C 5%
Porcentaje elección opción D 25%
Porcentaje omisión/inválidas 4%
45
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