APORTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA

Tipo de texto: Relato histórico
Indicador asociado al desempeño:
Inferir el significado de palabras familiares
a partir de las claves que entrega
el texto.
Opción correcta
B
Porcentaje elección opción A 10%
Porcentaje elección opción B 69%
Porcentaje elección opción C 13%
Porcentaje elección opción D 5%
Porcentaje omisión/inválidas 3%
Responder correctamente este quinto ítem
que caracteriza el nivel de desempeño II requiere
inferir el significado de una palabra a partir de las
claves que entrega el texto: el estudiante debe
ser capaz de deducir qué significa la palabra
“ocurrencia” a partir de la información que se
encuentra cercana a este concepto en el texto.
El texto en el cual debe ubicar esta información
corresponde a un relato sobre la historia del
caballo de Troya. El texto es de mediana extensión,
contiene oraciones complejas, léxico específico
o especializado (invasión, bordeaba, fortificada,
entre otros) y presenta un tema más lejano para los
estudiantes. El enunciado pide al niño que infiera
el significado contextual de la palabra “ocurrencia”
que aparece en el último párrafo. La respuesta
correcta corresponde a una palabra que por su
significado podría reemplazar el sentido de la
palabra “ocurrencia”, mientras que los distractores
son otras palabras con significados semejantes
pero que no mantienen el sentido de la oración.
La complejidad de este ítem podría explicarse
debido a que la respuesta correcta se deduce
a partir de la información que aparece en el
penúltimo y último párrafo. Porque, si bien la
palabra aparece en el último párrafo, necesita
de las claves textuales que se presentan en el
párrafo anterior (las dificultades para traspasar la
muralla de una ciudad bien fortificada), mientras
que los distractores corresponden a palabras que
se infieren a partir del tema del texto, pero que no
mantienen el sentido de la oración e, incluso, en
algunos casos no concuerdan gramaticalmente,
como las opciones “suceso” y “resultado”.
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