OSAAT LUKEA – MITEN OSAAT KIRJOITTAA? - Opetushallitus

OSAAT LUKEA – MITEN OSAAT KIRJOITTAA?Opettajien kommentteja kokeesta ja arvioinnin järjestelyistä“ Tällainen monipuolinen arviointikoe osoittautui tarpeelliseksi:Saimme selville oppilaiden lähtötason. Yllätykseksemmehuomasimme suuren eron kokeen arvosanan jatodistuksessa olevan äidinkielen ja kirjallisuuden arvosananvälillä.””Ei mitannut keskitason taitajien osaamista.”” - - - hyvä ja monipuolinen koe.””Koe oli neuroottisen pikkutarkasti ohjelmoitu.””Kiitos kiinnostavasta ja nopeasta palautteesta, joka auttaaopetuksen suunnittelussa.””Sablonit mukaan.”Opettajien kysymykset ja kommentit kokeesta koskivat yleensä kokeen käytännöntoteutusta (koeaikaa, koevihkoja ja vastauslomakkeita), yksittäistenavotehtävien pisteitystä ja siihen liittyvää työmäärää. Opettajien mielestä arviointivei koulun työaikaa liian monta tai aivan liian monta oppituntia (28 %),hieman liian monta oppituntia (31 %) tai sopivasti (41 %).Otoskoulujen opettajien käsityksen mukaan 7. luokan alussa pidetty koe olikokonaisuudessaan oppilaille sopiva (57 %), vaikea (39 %) tai erittäin vaikea(4 %). Kokeen tehtävät vastasivat opettajien mielestä opetussuunnitelman tavoitteitahuonosti tai erittäin huonosti (6 %), kohtuullisesti (49 %), hyvin taierittäin hyvin (42 %). Tehtävät sopivat vaikeustasoltaan 7. luokan alkuun opettajienkäsityksen mukaan huonosti tai erittäin huonosti (11 %), kohtuullisesti(52 %), hyvin tai erittäin hyvin (36 %).Opettajat pitivät kokeen järjestely- ja arviointiohjeita melko riittämättöminä(10 %), kohtuullisina (29 %), riittävinä tai melko riittävinä (61 %).29