OSAAT LUKEA – MITEN OSAAT KIRJOITTAA? - Opetushallitus

OSAAT LUKEA – MITEN OSAAT KIRJOITTAA?Monipuolisen tiedon saamiseksi arvioinnissa käytettiin kahta vaikeustasoltaansamantasoista tehtäväsarjaa, jotka jaettiin satunnaisesti otoskouluihin. Kummassakintehtäväsarjassa kaikilla osa-alueilla oli sekä helpompia että vaikeampiatehtäviä. Tehtäviä laadittaessa kiinnitettiin huomiota siihen, että kukin osioliittyy yhteen tai useampaan niistä tavoitelauseista, joilla oppiaineen 1.–6. luokkienopiskelun tavoitteet ja keskeiset sisällöt on määritelty peruskoulun opetussuunnitelmanperusteissa. Arvioinnissa käytettyjen osioiden vaikeustaso jakautuiniin, että osioista 7 % oli erittäin vaikeita (ratkaisuosuus korkeintaan 20 %),18 % melko vaikeita (ratkaisuosuus alle 21–40 %), 41 % keskitasoa (ratkaisuosuus41–60 %), 30 % melko helppoja (61–80 %) ja 4 % erittäin helppoja(ratkaisuosuus yli 80 %).Kummassakin tehtäväsarjassa oli 44 kysymystä, joista osasta (esim. kirjoitustehtävistä)arvioitiin erikseen sisältöä ja ilmaisua. Kummankin tehtäväsarjanosioista 9 oli yhteisiä. Kummastakin tehtäväsarjasta kertyi 60 pistettä, 28 opettajienarvioimien avovastausten perusteella ja 32 monivalintatehtävistä.Oppilas saattoi saada lukemisen, kirjallisuuden ja tekstitiedon tehtävistä (näihinkuului myös kirjaston käytön ja tiedonhaun tehtäviä) yhteensä 27 pistettä,kielentuntemuksesta 16 sekä kirjoitustehtävistä 17 pistettä.KUVIO 8. Oppiaineen eri osa-alueiden osuus tehtäväsarjan kokonaispisteistä.Lukemisen, kirjallisuuden ja tekstitiedon pisteistä 37 % kertyi luetun ymmärtämisen,30 % kirjallisuuteen ja tekstilajeja koskevaan tietämykseen liittyvistäsekä 33 % kirjaston käyttöön ja tiedon hakemiseen liittyvistä tehtävistä.Lukemisen osioista 53 % liittyi tekstien yleiseen ymmärtämiseen ja tiedon löytämiseen,47 % päättelevään ja arvioivaan lukutaitoon.40