Teatterikasvatuksen ohjaajakoulutusopas 2/2011 - Kansalaisfoorumi

2.6 I LapsiteatterinohjaaminenLaajuus:O,75 op (2O oppituntia)Laatija:Tio Sami SivonenTAVOITTEETOpiskelija saa kattavan näkemyksen lasten kanssa työskentelystä. Peleillä ja leikeillä on isoosa lapsiteatterissa. Vaikka teatteri on sitoutumista vaativaa, lapsella tulee olla mukava ollaryhmässä ja osana ryhmää. Kurssi käsittelee lapsen kohtaamista, ohjeistusten selkeydentärkeyttä sekä onnistumisen hetkien tarjoamista lapselle.Kurssilla työskennellään pienryhmissä ja osallistujat myös toimivat toinen toistensa ohjaajina.Ohjaajan tulee ottaa lapsi kokonaisvaltaisena henkilönä, antaa uusia kokemuksia ja kasvattaakäyttämään mielikuvitustaan.ENNAKKOTEHTÄVÄ• Etsi sopiva harjoite 6‒13-vuotiaille, mieluiten sellainen joka on sinulle aivan uusi.Opettele ohjeistus, jotta voit opettaa leikin muille.• Mieti itseäsi ohjaajana. Missä toivoisit voivasi parantaa?• Mitä haluaisit oppia lasten ohjaamisesta?• Haluatko työskennellä perinteisen, tekstilähtöisen teatterin, vai soveltavan teatterin kautta?• Mikä on oma suhteesi ohjaajuuteen?• Mieti, ketkä auktoriteetit ovat vaikuttaneet oman ohjaajakuvasi muodostumiseen?29TeematI tutustuminen ja LÄMMITTELY 1 hII mitkä ovat ohjaajan tehtävät lapsiryhmässä? 1 hIII ryhmän KAARI 1 hIV yhteiset säännöT 1,5 hV auktoriteetti, sen haasteet ja VASTUU 1 hVI LUOTTAMUS 2 hVII kokoontumiskerran KULKU 2 hVIII leikkejä, pelejä, palautteen ANTAMINEN 4 hIX Lasten näytelmän OHJAAMINEN 2 hX erilaisia työtapoja lasten KANSSA 0,5 hsisällöt• Tarkoituksena olisi, että koulutus itsessään noudattaisi yhden tapaamiskerran kaavaa.Päivän alussa ja lopussa kokoontuminen yhteen, sovitaan yhteisistä säännöistä yms.• Leikkien ohjeistuskohdan voi tehdä hajautetusti pitkin päivää,niiden toimiessa samalla aktivoivina harjoitteina teorian ohessa.• Tärkeää on, että osallistujat miettivät itseään lapsiryhmän ohjaajana, miten itse toimisi.