Teatterikasvatuksen ohjaajakoulutusopas 2/2011 - Kansalaisfoorumi

David HORNBROOK• teatterin tekeminen• draama on kaiken taiteen alkuperä• taideaine, johon kuuluu monenlaisia ilmaisuja• opettaja oppimisen tukijaLIITE 4Lue lisää: Hornbrook (1991). Education in Drama.Augusto BOAL• sorrettujen teatterin kehittäjänä. Hänen käyttämänsä foorumiteatteri työstääpaikallisten ihmisten ongelmista tehtyjä esityksiä, joissa kokeillaan esimerkiksivaihtoehtoisia loppuja. Katsojat vaikuttavat siihen, mitä näytelmän henkilöille tapahtuu.Lue lisää: Boal (1992). Games for Actors and Non-Actors.Boal (2000). Theatre of the Oppressed.John NEELANDS• oppiminen draaman avulla• draama katkeamaton osa kulttuurista traditiota• oppilaskeskeisyys• draama on osallistujien välinen sopimusLue lisää: Neelands & Goode (2000). Structuring Drama Work.A Handbook of Available Forms in theatre and Drama.Viola SPOLIN• teatterileikkien keksijä > improvisaatioteatterin alkuideoijaLue lisää: Spolin. Improvisation for the Theater.Keith JOHNSTONE• lähtökohtana on ajatus improvisaation leikkiluonteesta ja siitä, että leikki on lähellävapaata assosiaatiota ja spontaaniutta. Improvisaatiossa on tärkeää työskennellä toisia vartenja myös toisten näyttelijöiden ehdotuksiin on suhtauduttava myönteisesti (joo-periaate)Lue lisää: Johnstone (1996). Impro: improvisoinnista iloa elämään ja esiintymiseen.Allan OWENS• prosessidraaman kehittäjäLue lisää: Owens & Barber (1998). Draama toimii.Owens & Barber (2001). Draamasuunnistus.Tony JACKSON• Theatre in Education• museodraama, yhteisödraamaLue lisää: Jackson (1993). Learning Through Theatre New Perspectives on Theatre in Education.