Teatterikasvatuksen ohjaajakoulutusopas 2/2011 - Kansalaisfoorumi

I Tutustuminen ja lämmittely 1 hEsimerkki: Kokoontuminen piiriinNimileikki: Jokainen sanoo nimensä ja tekee liikkeen, muut toistavat nimen ja liikkeenLämmittelyleikki: Osallistujat tuoleilla ringissä, yksi keskellä sanoo väittämän”Pidän suklaasta”, jokainen joka on samaa mieltä vaihtaa paikkaa.Se joka jää ilman tuolia, sanoo uuden väittämän jne.Nimien kertaus: Puolet istuvat tuoleilla, toiset niiden takana. Yhdellä on edessääntyhjä tuoli ja hän kutsuu jotakuta istuvaa nimeltä - tämä yrittää päästä tuolista takanaseisovan huomaamatta. Aina se, jolle jää tyhjä tuoli eteensä pyytää jotakuta istumaan.Lisää leikkejä: Mikko Aalto: Ryhmästä ryppääksiTimo Sinivuori: Esiripusta aplodeihinII Mitkä ovat ohjaajan tehtävät lapsiryhmässä? 1 hMitä ohjaaja tarkoittaa osallistujille? Millainen on hyvä ohjaaja?Keskustellaan ryhmässä, kerätään ajatukset seinälle näkyville.Pohjana voi käyttää osallistujien ennakkotehtävää millaisena ohjaajana pitävät itseään.III Ryhmän kaari 1 hKäydään läpi ryhmän kehityskaaren vaiheet ohjaajan johdolla keskustellen:Ensimmäinen tapaaminen: Joukko yksilöitä, ei ryhmä, yhteisen päämäärän löytäminen.Ryhmän muodostuminen: Kaverisuhteiden/kuppikuntien syntyminen,yksinjäämisen uhka, konflikteja, kohtaamattomuutta.Ryhmän turvallisuus: Ryhmä vastaan ulkomaailma, yhteenkuuluvuus,yhteinen päämäärä.Ryhmän rutiini: Ryhmä toimii, keskustelee, kuuntelee, itsenäistyminen.Missä ryhmä kokoontuu ja milloin, kuinka kohdata vanhemmat?30IV Yhteiset säännöt 1,5 hVoivatko lapset itse tehdä säännöt, ohjaajan vastuu?Osallistujat luovat pienryhmissä säännöt kuvitteelliselle lapsiryhmälle.Esitellään ja keskustellaan kuinka paljon voi lapselta vaatia?V Auktoriteetti, sen haasteet ja vastuu 1 hKeskustellaan mahdollisista ongelmatilanteet, joissa ohjaaja joutuu koetukselle.Luodaan pienryhmissä kohtaus ongelmatilanteesta, jota työstetään forum-teatterinkorvaamismenetelmällä. Valmistettu kohtaus esitetään konfliktitilanteeseen saakka,jossa tapahtumat pysäytetään, ja ohjaaja pyytää ehdotuksia kuinka tilanne voidaanratkaista. Ohjaaja pyytää jotakuta näyttämään ehdotuksensa kohtauksessa. Aina eilöydy oikeaa ratkaisua, joten on hyvä että konfliktia tarkastellaan monelta suunnalta.VI Luottamus 2 hKuinka saada ryhmäläiset luottamaan toisiinsa?Lapsilla saattaa olla vaikeuksia kohdata muita ottamalla fyysistä kontaktia.Tämä voi vaikeuttaa ryhmäharjoitteiden tekemistä.Muutamia kontakti/luottamusharjoitteita:Kirjaimet: ryhmä muodostaa yhdessä kirjaimia ollen itse osana kirjainta.Seuraa kättäni: toinen seuraa parinsa kämmentä katseellaan, rauha tekemisessä.Patsaskuva: neljän hengen ryhmissä pari asettuu johonkin liikkumattomaanasentoon, jonka toinen pari kopioi. Vuoro vaihtuu.Muokattava patsas: Toinen muokkaa toisen asentoa ja ottaa sitten samanasennon itse. Sama toisinpäin.Sokean kuljetus: toinen sulkee silmänsä antaen toisen kuljettaa häntä tilassa.Kontaktin on pysyttävä jatkuvasti