Teatterikasvatuksen ohjaajakoulutusopas 2/2011 - Kansalaisfoorumi

II NÄYTELMÄANALYYSi 4 h1) Puretaan ennakkotehtävä. Luetaan ennakkotehtävät ääneen.• Ensimmäinen vaikutelma. Kysy: Miksi itse tekisit tämän näytelmän?• Referaatti: Kiinnitä huomiota siihen, että keskeiset tapahtumat ja käänteet tulevat esille.• Näytelmän ydin yhdellä lausella: Ei saa olla epämääräinen! Hio tarkaksi.2) Määritellään yhdessä keskeisten roolien henkilöfaktat, rytmit, näkyvät motiivit.Määritellään näytelmästä päähenkilö, keskeinen ristiriita ja suuri käänne.3) Ryhmien muodostaminen.Jaa ryhmille kohtaukset niin, että koko näytelmä tulee käsitellyksi.• Ryhmissä: Määritellään kohtauksen tilanne.Mitkä ovat henkilöiden tahdonsuunnat kohtauksessa, esteet saavuttaa päämäärä.Mikä on kohtauksen keskeinen konflikti ja käännekohta.4) Puretaan ryhmätehtävät• Nimetään se joka haluaa toimia ohjaajana eli ohjata muulle ryhmälleyhden käsitellyistä kohtauksista.• Nimetty ohjaaja jakaa roolit ryhmässä.III KOHTAUKSEN NÄYTTÄMÖDRAMATURGIA 1,5 h1) Kouluttaja puhuu omasta työstään käsin kohtauksen rakentamisesta näyttämölle.Miten näytelmä käsikirjoitetaan näyttämölle omasta, valitusta näkökulmasta käsin.Tärkeitä kysymyksiä mm.• Mitä aihetta minä haluan käsitellä tämän tekstin kautta?• Mitä minä haluan tältä kohtaukselta? Miten varioin näytelmän teemoja?• Katsoa tekstin läpi, mitä se olisi tänä päivänä? Suomessa?• Mikä on kohtauksen paradoksi?• Millainen tunnelma kohtauksesta välittyy?• Mitä haluaisin katsojien jäävän pohtimaan?• Kohtauksen rytmi, ja mistä rytmi syntyy412) Faktalakana esitellään ohjaajan työkaluna.Lakanassa näkyvät kohtauksittain henkilöt, ajankohta, paikka,isoimmat elementit, rekvisiitta, kaikki muut huomiot.Kotitehtävät:• Kohtauksien ohjaajille: Tehdä ohjaussuunnitelma valitusta kohtauksesta.• Muille: Miten aloittaisin näytelmän(näyttämöllä)?• Kaikille: Kirjoita näytelmästä runo.IV NÄYTTELIJÄN OHJAAMINEN 2 h1) Kouluttaja puhuu roolittamisesta/ näyttelijän ohjaamisestaomasta kokemuksestaan käsin.mm. • Mitä kannattaa ottaa huomioon roolijaossa.• Näyttelijän ohjaamisessa mm vastavoimien merkitys,haasteiden antaminen ja motivointi.Ohjata näyttelijälle toimintaa. Visioida päämäärä, mitä kohti esitys on menossa.2) Lämmittely- ja improvisaatioharjoitusten merkitys.Tehdään joitakin harjoituksia yhdessä.