Introduction à la pensée d'Alain Badiou. Les quatre ... - Nessie
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36 Angelina Uzín Olleros<br />
<strong>Badiou</strong> résume ces trois formes de re<strong>la</strong>tion entre le poème et<br />
<strong>la</strong> philosophie comme suit : <strong>la</strong> philosophie envie le poème chez<br />
Parménide, elle l’exclue chez P<strong>la</strong>ton et elle le c<strong>la</strong>ssifie chez Aristote.<br />
Attardons-nous sur deux moments de <strong>la</strong> re<strong>la</strong>tion entre le Poème<br />
et <strong>la</strong> Philosophie d’après l’analyse de <strong>Badiou</strong> des propositions de<br />
P<strong>la</strong>ton et de Martin Heidegger. Ces propositions représentent les<br />
extrêmes d’une ligne de continuités et de ruptures entre le poétiser<br />
et le philosopher.<br />
Pour P<strong>la</strong>ton, <strong>la</strong> philosophie est le moment de l’interruption<br />
du poème. Celui-ci réalise une capture au moyen de l’imitation,<br />
par le biais d’une séduction sans concept et sans Idée. Celle de<br />
P<strong>la</strong>ton est une rupture douloureuse où l’existence de <strong>la</strong> philosophie<br />
est en jeu. Le mathéma, de son côté, désacralise et dépoétise<br />
<strong>la</strong> réflexion d’une manière explicite. L’éducation politique est encouragée<br />
pédagogiquement par P<strong>la</strong>ton, <strong>à</strong> partir de <strong>la</strong> géométrie<br />
et de l’arithmétique. La dignité intelligible du mathéma est le<br />
vrai support de l’ontologie qui « . . .fait le vestibule des derniers<br />
déploiements de <strong>la</strong> dialectique. . . ».<br />
L’art comme imitation est le danger guetté par P<strong>la</strong>ton lors qu’il<br />
reprend l’enseignement socratique des dangers du <strong>la</strong>ngage. L’expulsion<br />
des poètes dans La République est le signe de <strong>la</strong> quête de<br />
nouvelles formes de connaissance devenues possibles par le support<br />
de l’écriture. <strong>Les</strong> poètes avaient concentré <strong>la</strong> connaissance<br />
dans leurs œuvres, créant une tradition fondée sur <strong>la</strong> répétition ;<br />
arrivait alors le tour des philosophes. Avec eux, <strong>la</strong> connaissance<br />
se dép<strong>la</strong>ce de <strong>la</strong> tradition <strong>à</strong> <strong>la</strong> spécu<strong>la</strong>tion, <strong>à</strong> <strong>la</strong> réflexion critique<br />
qui trouve son soutien dans l’écriture philosophique.<br />
Le mot grec « eídolon » est traduit en espagnol comme « image »<br />
et en <strong>la</strong>tin comme « simu<strong>la</strong>crum ». L’image est un simu<strong>la</strong>cre de<br />
l’être.<br />
Dans l’emploi p<strong>la</strong>tonicien de ce mot, l’eídolon a trois acceptions<br />
qui montrent des affinités entre elles. En principe, il s’agit<br />
de l’image en tant que présentation de quelque chose ; ensuite, il<br />
constitue son simu<strong>la</strong>cre ; enfin, il signifie une prétention illusoire.<br />
Celle-ci confond le simu<strong>la</strong>cre du monde avec sa réalité, substituant<br />
<strong>la</strong> fiction d’un spectacle <strong>à</strong> <strong>la</strong> réalité même. L’expérience et <strong>la</strong><br />
vie deviennent ainsi irréelles, définies comme négativité pure du