Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Montpellier ... - CIAM
Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Montpellier ... - CIAM
Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Montpellier ... - CIAM
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
mala<strong>de</strong>s correspondrait alors uniquement à la propagation naturelle <strong>de</strong> la maladie : une partie<br />
<strong>de</strong>s motifs observés (et <strong>de</strong>s hypothèses explicatives) serait ainsi avantageusement éliminée.<br />
Une autre voie qui pourrait nécessiter le développement ou la transposition <strong>de</strong> métho<strong>de</strong>s<br />
spécifiques concerne l’estimation <strong>de</strong>s paramètres d’un modèle à partir <strong>de</strong> l’observation <strong>de</strong>s<br />
positions <strong>de</strong>s plantes mala<strong>de</strong>s.<br />
Ces différentes pistes <strong>de</strong> recherche s’inscrivent dans la démarche proposée et illustrée au<br />
cours <strong>de</strong> ce mémoire, car elles s’appuient sur la complémentarité entre expérimentation et<br />
modélisation afin <strong>de</strong> répondre à <strong>de</strong>s questions épidémiologiques, tout en impliquant d’autres<br />
disciplines.<br />
II. Conclusions sur la démarche retenue<br />
Pour conclure, on peut insister sur la stratégie <strong>de</strong> recherche qui a été choisie, car elle<br />
constitue l’apport le plus générique <strong>de</strong> ce travail centré sur un pathosystème spécifique.<br />
L’idée directrice est simple : l’efficacité <strong>de</strong> l’exploration initiale d’un système épidémique<br />
mal connu repose sur la combinaison d’approches et <strong>de</strong> disciplines différentes. Ainsi, le<br />
Tableau 8 résume les facteurs analysés par les différentes approches retenues.<br />
Tableau 8. Apports <strong>de</strong>s différentes approches dans l’analyse <strong>de</strong>s facteurs impliqués dans le développement<br />
spatio-temporel <strong>de</strong> l’ESFY.<br />
Expéri- Enquête<br />
Bibliographie mentation régionale<br />
• cycle du • âge du verger<br />
• i<strong>de</strong>ntité du vecteur<br />
vecteur • multiplication<br />
puis rétention<br />
• plantes hôtes du pathogène<br />
principales<br />
• potentiel<br />
du pathogène<br />
infectieux du<br />
et du vecteur<br />
vecteur selon<br />
son âge<br />
• une partie <strong>de</strong>s<br />
modalités <strong>de</strong> • proportion<br />
la vection d’insectes<br />
infectieux<br />
• génétique du<br />
greffon<br />
• génétique du<br />
porte-greffe<br />
• structure du<br />
parcellaire<br />
• pratiques <strong>de</strong><br />
l’arboriculteur<br />
• origine du<br />
matériel<br />
• agrégation <strong>de</strong>s<br />
transmissions<br />
a<br />
Apports attendus dans <strong>de</strong> futurs travaux.<br />
- 133 -<br />
Tests<br />
d’hypothèses Modèle mécaniste a<br />
• rôle <strong>de</strong>s bords<br />
• isotropie <strong>de</strong>s<br />
déplacements<br />
• influence <strong>de</strong>s<br />
arbres avec <strong>de</strong>s<br />
symptômes<br />
.<br />
• effet <strong>de</strong>s variétés<br />
• nature <strong>de</strong>s<br />
transmissions<br />
• nombre <strong>de</strong> vecteurs<br />
infectieux par an<br />
• distance et fréquence<br />
<strong>de</strong>s déplacements<br />
<strong>de</strong>s vecteurs<br />
• durée d’incubation<br />
Si l’on se réfère à la Figure 3 (p. 11) présentant un cadre d’étu<strong>de</strong> pour les maladies mal<br />
connues, cinq <strong>de</strong>s huit voies d’étu<strong>de</strong> mentionnées ont été abordées. En effet, la stratégie<br />
choisie combine l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> l’association entre pratiques culturales et prévalence <strong>de</strong> la maladie,<br />
l’i<strong>de</strong>ntification expérimentale <strong>de</strong> propriétés <strong>de</strong> la vection, <strong>de</strong>s tests d’hypothèses sur la<br />
localisation spatio-temporelle <strong>de</strong>s arbres mala<strong>de</strong>s et la modélisation <strong>de</strong>s processus sousjacents<br />
; notre approche implique également, mais <strong>de</strong> façon plus marginale, un investissement<br />
dans le diagnostic et <strong>de</strong>s suggestions sur la gestion <strong>de</strong> la maladie.<br />
La gestion optimale d’une maladie prend en compte ses propriétés épidémiologiques<br />
plutôt que d’apporter une réponse stéréotypée et maximaliste. Dans cette optique, il est<br />
nécessaire <strong>de</strong> se baser sur une conjonction d’approches différentes, car chaque approche prise<br />
individuellement peut être trompeuse. L’ESFY en est un bon exemple, puisque la<br />
confrontation <strong>de</strong>s différentes approches employées indique que la transmission se déroule