Agrobiologie de T Lyssenko - communisme-bolchevisme

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l'achèvement normal de leur vernalisation. Aussi, quel que soit le nombre des générations où elles auront été semées dans ces conditions, elles ne changeront pas sous le rapport de la vernalisation, elles n'augmenteront pas leur hivernalité. Pour accroître l'hivernalité d'une variété d'hiver, on doit commencer par abolir son hivernalité (hérédité) en semant tout au début du printemps des graines vernalisées ; puis, pour créer une hivernalité nouvelle, correspondant aux conditions de la région, on sèmera en automne des graines de la récolte fournie par ces plantes. Pratiquement, pour obtenir des variétés d'hiver résistant bien au froid, il est plus simple de transformer des variétés de printemps en variétés d'hiver. Il est aussi à noter que dans les expériences de l'académicien A. Avakian, et dans celles des attachées de recherches A. Troukhinova, B. Faïnbron et autres, de nombreux descendants de différents épis d'un blé de printemps transformé en blé d'hiver se comportent comme des hybrides sexuels ordinaires de blés de printemps croisés avec des blés d'hiver. La descendance d'un certain nombre d'épis a révélé une diversification sous le rapport de l'hivernalité et de la printanité. Une partie des plantes étaient des formes d'hiver typiques ; les autres, des formes purement de printemps. Dans l'ensemble, nous n'avons pu, et nous ne pouvons pas encore, les distinguer des premières générations d'hybrides sexuels de blés de printemps croisés avec des blés d'hiver. Par conséquent, lorsqu'on modifie la nature des végétaux en faisant agir les conditions du milieu extérieur, en l'occurrence les conditions de l'automne sur le stade de la vernalisation des blés de printemps, le corps des plantes devient aussi hétérogène qu'après une hybridation sexuelle. Dans les deux cas, cette hétérogénéité explique la diversification, c'est-à-dire la disjonction, chez la descendance. Les progrès de la doctrine mitchourinienne se traduisent par la découverte incessante de nouvelles lois grâce auxquelles on peut mettre au point des méthodes permettant de transformer les propriétés héréditaires des organismes végétaux en retirant au processus de l'assimilation les conditions dans lesquelles il s'effectue ordinairement, pour lui en faire absorber d'autres, dont l'incorporation créera les caractères et les propriétés que nous cherchons. Il s'agit, pratiquement, de trouver les moyens d'obliger les organismes végétaux à incorporer les conditions, les substances dont l'assimilation, à un état déterminé, confère aux plantes Les propriétés et les caractères dont nous avons besoin. C'est ainsi que la science apprend de mieux en mieux à modifier dans le sens voulu la nature des organismes végétaux. L'analyse de faits expérimentaux aussi nombreux que variés ayant trait à la transformation de blés de printemps en blés d'hiver, montre que l'hérédité du stade de la vernalisation, sa spécificité, son état qualitatif, qui diffère avec la variété, sont un résultat de la photosynthèse. Si, après l'abolition de l'ancienne hérédité du processus de la vernalisation, le nouveau processus se forme au printemps, on a un stade de la vernalisation caractéristique d'une plante de printemps ; s'il se forme en automne, le stade de la vernalisation sera celui d'une plante d'hiver. Etant donné que les conditions de l'automne diffèrent avec les régions, on a, pour chaque variété d'hiver, un processus de la vernalisation différent par son hérédité, par sa spécificité, par ses propriétés. Rappelons que la propriété héréditaire de la vernalisation et celle de l'endurance des plantes aux rigueurs de l'hiver, sont les propriétés d'un seul et même protoplasma, d'un seul et même état de ce dernier, qui a nom : stade de la vernalisation. En apprenant à abolir la vieille hérédité du processus de la vernalisation et en en créant une nouvelle, on apprend donc à transformer des variétés non résistantes à l'hiver en variétés résistantes. En hiver, les intempéries dont les céréales d'hiver ont à souffrir diffèrent dans chaque région. On s'explique ainsi que des variétés qui supportent bien certaines intempéries dans une contrée peuvent ne pas résister et, en général, ne résistent pas à d'autres intempéries, en d'autres contrées. C'est pourquoi Mitchourine conseillait souvent de créer pour chaque région des variétés spéciales en faisant agir les conditions propres à cette région. Dans le cas analysé par nous, pour obtenir des céréales résistant à l'hiver dans une région déterminée, il faut que l'hérédité du processus de la vernalisation, du stade de la vernalisation, se forme, chez ces variétés, sous l'influence des conditions de la région en automne. On a tout lieu de penser qu'avec la méthode exposée dans cet article et qui permet de transformer des variétés de printemps en variétés d'hiver, on peut, par exemple, créer en deux ans dans nos régions du nord et du nord-ouest où la neige est haute et où le seigle est jusqu'à présent à peu près la seule plante d'hiver cultivée, les bonnes variétés de blé d'hiver qui y font malheureusement défaut. Cette possibilité est attestée par le fait, que dans ces régions, de nombreuses graminées locales, qui se sont formées là, passent bien l'hiver et ne craignent ni les hautes neiges, ni un trempage prolongé. Par cette méthode on peut créer, pour maintes régions de notre pays, des variétés d'orge d'hiver, de trèfle résistant au gel, de vesce d'hiver, ainsi que d'autres espèces végétales, qui supporteront très bien le froid. Publié pour la première fois en juin 1952. 348
BIBLIOGRAPHIE BIBLIOGRAPHIE RECUEILS I. Sélection et génétique. Articles. Edit. régionales de Voronèje, 1939. 229 p. ; avec un portrait. II. La biologie du développement des plantes. Génétique, sélection et culture des semences. Kiev-Kharkov. Edit. d'Etat pour les kolkhoz et les sovkhoz de la R.S.S. d'Ukraine, 1940. 332 p. ; avec fig. et un portrait hors texte. III. Pour augmenter les ressources vivrières de l'Etat soviétique. M.-Omsk. Edit. du Commis, du Peuple de l'Agriculture de l'U.R.S.S., [1942]. 80 p. IV. Agrobiologie. Génétique, sélection et culture des semences. M., Edit. Selkhozguiz, 1943. 352 p., avec fig. et tableaux. 4 e édit. augm. — M., Selkhozguiz, 1948. 683 p., avec fig., tabl. et un portrait hors texte. 5 e édit. stéréotype. — M., Selkhozguiz. 1949. V. La science agrobiologique et l'agriculture en temps de guerre. Frounze, édit. Kirghizgosizdat, 1943. 94 p. (Académie des Sciences de l'U.R.S.S. Institut de Génétique). VI. Travaux du temps de la Grande Guerre Nationale. Articles et discours. M., Selkhozguiz, 1943. 248 p. VII. La culture des blés d'hiver dans les steppes de Sibérie. M., Selkhozguiz, 1945. 83 p., avec tabl. 2 e édit. augm. — M., Selkhozguiz, 1949. 102 p., avec tabl. OUVRAGES EDITES OU PUBLIES DANS LA PRESSE SEPAREMENT (Les ouvrages de l'académicien T. Lyssenko sont mentionnés à la date de leur parution ; on n'a indiqué que les principales rééditions et réimpressions. — N. R.) 1923 1. Technique et méthodes de la sélection des tomates à la station de sélection de Biélaïa Tserkov. [Rapport présenté au 3 e congrès de sélectionneurs.] — Bulleten Sorlovodnosemennovo oupravlénia Sakharotresta, 1923, n° 4. pp. 73-76. 2. La greffe de la betterave à sucre. [En collab. avec A. Okonenko. Rapport présenté au 3 e congrès des sélectionneurs.] — Idem, pp. 77-80. 1928 3. Influence du facteur thermique sur la durée des phases du développement des plantes. Expérience sur les céréales et le cotonnier. Bakou, 1928. 168 p., avec tabl. (Travaux de la station centrale de sélection et d'essai d'Azerbaïdjan — station Ordjonikidze — à Gandja, fasc. 3.) 2 e édit. — M., Selkhozguiz, 1949. 210 p., avec tabl. 4. L'hypothèse de l'« hivernalité » des plantes. — Selskokhoziaïstvennala gazéta, 7 décembre 1929. 5. Influence du facteur thermique sur les phases du développement des plantes et programme des travaux sur la betterave pour élucider cette question. Résumé du rapport de T. Lyssenko. — Dans le livre: La Conférence de Kiev pour l'étude des problèmes de la recherche agronomique dans l'industrie sucrière, organisée par l'Institut central et l'Office central de la production des semences de l'industrie sucrière (12-19 décembre 1928). M., 1929, pp. 34-36. (Troudy TsINS, fasc. 2.) 6. Sur la nature de l'hivernalité. [En collab. avec D. Dolgouchine.] — Dans le livre : Travaux du Congrès des généticiens, sélectionneurs, producteurs de semences et éleveurs, tenu à Leningrad (10-16 janvier 1929), t. III. Etude des plantes cultivées. L., 1929, pp. 189-199. 1930 7. La vernalisation dans la pratique agricole. — Journal Sotsialistitscheskoïé zemlédélié, 2 juillet 1930. 1931 8. Le réglage de la période végétative chez des plantes cultivées. — Revue Séménovodstvo, 1931, n° 13-14, pp. 22-23; 29-34. 9. Les méthodes de vernalisation et les perspectives qu'elles nous ouvrent. [Rapport présenté à la conférence pour la lutte contre la sécheresse. Texte abrégé.] — Journal Pravda, 30 octobre 1931. 10. Nouvelles méthodes pour modifier la durée de la période végétative chez les plantes. [En collab. avec D. Dolgouchine.] — Journal Sots, zemlédélié, 1 er mars 1931. 11. Thèses du rapport « La vernalisation des plantes cultivées et la lutte contre la sécheresse ». M., édit. Selkolkhozguiz. 1931, 7 p. (Bureau d'organisation de la conférence pour la lutte contre la sécheresse près le Commissariat du Peuple de l'Agriculture de l'U.R.S.S.) 12. La vernalisation et la lutte contre la sécheresse [Tiré du rapport présenté à la conférence pour la lutte contre la sécheresse.] — Journal Izvestia, 29 octobre 1931. 13. On peut vernaliser non seulement le froment, mais aussi les plantes thermophiles. — Journal Sots, zemlédélié, 1 er novembre 1931. 1932 14. Instructions relatives à la vernalisation des blés durs de printemps. — Bulleten iarovizatsii, 1932, n° 1, pp. 62-70. 15. Comment régler la durée de la période végétative chez les plantes cultivées. — Bulleten iarovizatsii, 1932, n° 1, pp. 5-13. 16. La vernalisation du maïs, du millet, du sorgho et du soja. — Bulleten iarovizatsii, 1932, n° 2-3, pp. 46-64. 349
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T. LYSSENKO De l’Académie des sc
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Sélection naturelle et concurrence
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Or, la vernalisation et les autres
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L'ensemencement en plein champ d'Ou
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Les études de génétique qui font
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Les principes énoncés par nous po
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COMMENT REORGANISER LA CULTURE DES
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Alors que si l'on veut obliger à s
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Le fondement de la théorie de Mitc
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Cette thèse est de la plus haute i
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COMMENT ORIENTER LE DEVELOPPEMENT D
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Mais il ne faudrait pas croire qu'i
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L'HEREDITE ET SA VARIABILITE QU'EST
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Le développement individuel de l'o
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