Un seul programme - Population Council

le comportement sexuel
1 Indépendamment de l’identité sexuelle, du genre ou de l’aptitude physique,
on exprime et on vit sa sexualité à travers différents comportements sexuels.
Aucune pratique sexuelle n’est meilleure (ou pire) qu’une autre — pourvu que les
partenaires se respectent et y consentent pleinement sans se faire de mal.
2 Les enfants s’intéressent à leur corps et à la reproduction.
• La plupart des enfants se touchent les organes génitaux parce qu’ils en tirent du plaisir. Chez les petits enfants,
cette masturbation n’a pas d’intention sexuelle. [Voir la section précédente sur l’expression sexuelle et le plaisir.]
• La masturbation est sans risques mais souvent découragée ou pire dans certaines cultures et religions. Beaucoup
de parents ne savent par conséquent que dire à leurs enfants à son sujet.
• Les enfants qui découvrent leur corps peuvent explorer leur sexualité avec d’autres de l’un ou l’autre sexe.
3 Le comportement sexuel est extrêmement varié.
Les comportements ci-dessous sont courants :
• Pour beaucoup, la masturbation (se toucher soi-même) reste une pratique courante tout au long de la vie. Il s’agit
d’un comportement sexuel sûr, sans risques physiques ni mentaux.
• Se caresser, s’embrasser, partager ses fantasmes érotiques, stimuler les organes génitaux de son partenaire de la
main, se frotter l’un contre l’autre et d’autres pratiques peuvent mener à l’orgasme sans pénétration.
• Les relations buccogénitales impliquent le contact de la bouche sur les organes génitaux.
• Les rapports sexuels (parfois appelés acte sexuel) désignent l’activité sexuelle dans laquelle le pénis pénètre le vagin
ou l’anus. D’autres formes de pénétration s’effectuent avec les doigts ou avec un objet.
4 Il est possible de vivre une expérience sexuelle intime sans se toucher. Les
pratiques sans pénétration (ni échange de liquides corporels) ne présentent pas
les mêmes risques pour la santé que les rapports sexuels ou buccogénitaux.
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Activité 22
comportement sexuel —
les mythes et les faits
Les élèves participent à un jeu
dans lequel ils décident si les
énoncés qui leur sont soumis sur
le comportement sexuel sont vrais
ou faux. Les idées fausses sont
corrigées et discutées.