Un seul programme - Population Council

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POINTS DE RÉFLEXION Nos attitudes sur les rôles de genre affectent notre comportement et notre santé sexuels. La recherche montre que les jeunes qui croient aux rôles de genre « traditionnels » (les garçons doivent être durs et les femmes, soumises aux hommes, par exemple) tendent à avoir plus de problèmes de santé sexuelle. Ils utilisent moins le préservatif et la contraception. Ils sont plus souvent associés à la violence intime. Le VIH et les grossesses non planifiées sont plus courants dans les relations à haute domination masculine. De même, la violence aux mains d’un partenaire intime est liée à de plus hauts taux d’IST, de VIH et de grossesse non désirée. 5 Par contre, les personnes aux idées plus « ouvertes » sur les rôles de genre et l’égalité sont moins associés à ces conséquences et présentent généralement de meilleurs bilans de santé sexuelle. Comment expliquer ces conséquences ? 5 Pleck et al., 1993 ; Martin et al., 1999 ; Jewkes et al., 2001 ; Karim et al., 2003 ; Dunkle et al., 2004 ; Koenig et al., 2004 ; Zambrana et al., 2004 ; Stephenson et al., 2006 ; Pulerwitz et Barker, 2008. 7 Tout le monde a le droit de savoir ce qui affecte son vécu, sa santé et ses sentiments sexuels. En particulier, les jeunes bénéficient de l’occasion de réfléchir à ces questions et de les discuter en profondeur. Ils sont dignes d’apprendre à opérer des choix éclairés. Nous avons tous le droit de jouer un rôle dans notre propre bien-être. Ces énoncés touchent aux questions suivantes : • les normes et les rôles de genre ; • les droits humains, en particulier sexuels et génésiques ; • les responsabilités qui incombent à l’État, et à chaque personne, d’honorer ces droits ; • le corps humain et la sexualité (y compris la puberté et la reproduction, l’intimité et le plaisir, les moyens d’éviter ou d’interrompre une grossesse non planifiée et l’information relative au VIH et au sida) ; • le bien-être grandissant à l’égard de son corps et de ses propres valeurs changeantes ; et • le renforcement de notre aptitude à agir en notre nom propre et au nom de nos familles et communautés. 8 Apprendre ce que sont ses droits et être capable de les exercer peut produire un effet bénéfique considérable sur la santé sexuelle et génésique. 30
DAVID MILLER 31 VOIR LE VOLUME D’ACTIVITÉS Activité 4 études de cas sur les droits sexuels et génésiques Les élèves analysent et discutent des histoires vraies de violation des droits sexuels et génésiques.
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