Un seul programme - Population Council

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passer à l’action : projet d’apprentissage pratique On peut apprendre à changer le monde autour de soi, même à tout petits pas et dans les contextes les plus conservateurs. Les compétences apprises s’appliquent à de nombreuses situations. Les jeunes peuvent être de puissants et efficaces agents du changement. Les étapes ci-dessous sont importantes au changement social. 8 236 SISCA J. ESPERANZA, AVEC L’AUTORISATION DE PHOTOSHARE
Étape 1 : Identifiez une cause ou un problème qui vous tient à cœur. Réfléchissez à vos raisons. Il peut s’agir d’un problème qui vous concerne personnellement ou non, qui affecte quelques membres de votre famille ou de votre classe, une partie ou la totalité de votre communauté, ou bien encore d’un problème de grande envergure, à l’échelle nationale ou mondiale. Étape 2 : Recherchez et analysez l’information disponible sur le sujet et identifiez toute personne ou organisation déjà vouée à la cause. Par exemple : • Renseignez-vous sur l’action locale ou nationale déjà entreprise, et sur la manière de vous joindre à l’initiative. • Demandez à d’autres personnes ce qu’elles pensent du problème. • Si possible, informez-vous davantage en lisant la documentation existante sur le problème. • Identifiez les racines profondes du problème. • Examinez les institutions, les politiques, les lois, les règles, les normes culturelles et les allocations de ressources qui font que le problème persiste (votre « carte politique » du problème). Étape 3 : Définissez le changement recherché. Quels sont vos buts à court et à long terme ? Faites preuve d’imagination mais soyez aussi réaliste. Par exemple : • changer vos propres attitudes ou comportements ; • informer et sensibiliser votre entourage ; • encourager les gens à changer et à assumer la responsabilité du respect des droits d’autrui ; • changer les règles d’une institution communautaire ; et • faire en sorte que certaines personnes aient accès à un <strong>programme</strong> ou bénéficient d’un service dont elles ont besoin. 8 237 VOIR LE VOLUME D’ACTIVITÉS Activité 54 une cause qui me tient à cœur Les élèves identifient une cause ou un problème social qui leur tient à cœur.
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