Rapport d'activité - WWW Ircam

RAPPORT DÉTAILLÉPÉDAGOGIEATELIERS SCOLAIRES OU À DESTINATION DU GRAND PUBLIC3.3. ATELIERS SCOLAIRES OU À DESTINATION DU GRAND PUBLICAssistant musical chargé de l’enseignement : Grégoire Lorieux.Assistante : Cyrille Defaye.Plusieurs ateliers ont été proposés mêlant découverte, approfondissement et manipulation surordinateur pour des publics comprenant intervenants en milieu scolaire, professeurs del’Éducation nationale en formation, groupes scolaires mais également individuels jeunes ouadultes.3.3.1. ATELIERS DURANT LE FESTIVAL AGORA 2005Durant le festival Agora 2005, l’Ircam a proposé deux types d’ateliers qui ont permis auxenfants et aux jeunes de découvrir des œuvres de Georges Aperghis et Pierre Boulez. Cesateliers ont reflété la manière dont ces compositeurs utilisent les nouvelles technologiesd’informatique musicale, en s’intéressant tout particulièrement à la spatialisation dans la pièceAnthèmes 2 de Pierre Boulez et à la transformation de la voix en temps réel dans l’œuvre deGeorges Aperghis.3.3.1.1. Atelier Aperghis : "La voix mise en scène"Intervenants : Emmanuelle Lizère, Grégoire Lorieux.À partir des œuvres vocales avec électronique de Georges Aperghis, Machinations et Avis deTempête (cette dernière ayant été donnée au Festival Agora 2005 de l’Ircam), il s’est agid’explorer l’univers des possibles transformations de la voix. Une simple inflexion de voix, larépétition d’une syllabe ou l’inversion des mots d’une phrase, une polyphonie de phonèmespeuvent prendre des fonctions musicales et dramatiques considérables. Une visite étaitassociée à cet atelier, réservé aux jeunes et professeurs de musique.Vendredi 3 juin 2005 : 8 élèves du Collège Dorgelès/Paris – 14 professeurs de l’IUFM d’Antony.Lundi 6 juin 2005 : 2 séances pour les élèves de l’école primaire St-Merry/Paris, dont un grouped’élèves handicapés moteur.Un tarif préférentiel a été accordé aux participants pour assister à l’opéra de Georges Aperghis,vendredi 3 juin 2005.3.3.1.2. Atelier Boulez : "L’espace musical"Intervenant : Grégoire LorieuxÀ partir d’Anthèmes 2 de Pierre Boulez, l’initiation a porté sur la spatialisation, l’utilisation desretards (delays) et de la réverbération. Les mouvements de sons dans l’espace, leslocalisations à des endroits précis du lieu utilisé, les balayages sonores plus ou moins rapideset les jeux de canons créés par les retards, sont autant d’éléments intervenant directementdans la composition de l’œuvre. À la fin, une séquence musicale collective a été réalisée àpartir de tous ces éléments. Une visite de l’institut était associée à cet atelier, destiné auxenfants à partir de 7 ans (en individuel).Mercredi 8 juin 2005 : 12 participants.Samedi 11 juin 2005 : 20 participants.IRCAM 191RAPPORT D'ACTIVITÉ 2005