fiche action nÂ°1 - Lot-et-Garonne

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- Mise en place d’un outil d’évaluation pluridimensionnel et partagéIndicateurs d’évaluation :- Existence de l’outil- Niveau d’utilisation de l’outil par les professionnels de la MDPH- Niveau d’utilisation de l’outil par les partenaires en charge de l'évaluation et les établissements etservices- Questionnaire de satisfaction auprès des utilisateurs afin de préparer les versions suivantesPilote / responsable de la mise en œuvre : La MDPHPartenaires associés : Le service PA-PH du Conseil général, les gestionnaires d’établissements et lesprofessionnels intervenant à domicile, les associations d’usagers, le service informatique du Conseil général, lespartenaires en charge de l'évaluationCoût : informatisation du guide d’évaluation et module, coût en interne 94 500 € (temps de travail, chef de projet,développeur, ingénieur réseau prestataire) en dehors du temps passé à la réalisation de la ficheannexe schema.doc Page 132
FICHE ACTION N°5 : METTRE EN PLACE UNE CELLULE 16 – 25 ANS AU SEIN DE LAMDPH 47Niveau d’enjeu :1234Date de début de mise en œuvre : 2012 Rappel de la problématique : Comme dans de nombreuses MDPH, l’instruction et l’évaluation des dossiersau sein de la MDPH 47 se répartit entre trois pôles : le pôle enfants, le pôle adultes et le pôle PCH. Si des liensont été mis en place entre ces différents pôles afin de répondre aux objectifs de la loi du 11 février 2005, cesliens ne sont pas encore formalisés. Or, la transition entre l’âge adolescent et l’âge adulte demeure une étapecharnière dans la vie d’une jeune personne handicapée pendant laquelle elle risque de se retrouver en ruptured’accompagnement pour des raisons d’âge.Ces cas particuliers doivent pouvoir être identifiés le plus en amont possible dans la procédure d’évaluation, afinque l’ensemble des éléments les concernant puissent être réunis rapidement et que ces dossiers fassent l’objetde réunions d’évaluation pluridisciplinaires approfondies au niveau de la MDPH.Publics visés : Les jeunes personnes handicapées, âgées environ de 16 à 25 ansObjectif général : Identifier les personnes se trouvant dans une situation de risque de rupture de prise en chargeou de suivi du fait de la transition entre l’adolescence et l’âge adulte et organiser une évaluation pluridisciplinaireapprofondie autour de ces situations.Objectifs spécifiques :Objectif 1 : Créer un lieu d’échange et de réflexion structuré au sein de la MDPH pour mieux construire et affinerdes parcours pour les adolescentsObjectif 2 : Favoriser et développer la pluridisciplinarité au sein des équipes d’évaluation, en particulier autour deces situations à risquesObjectif 3 : Faciliter la transmission des informations entre le pôle enfant et le pôle adulte de la MDPHAction 1 Identifier et lister les types de dossiers qui pourraient être vus dans le cadre de la cellule 16-25et les quantifier afin de proposer un rythme de réunion adapté (par ex. à partir d’une projectiondu nombre de bénéficiaires de l’AEEH)Action 2 Mettre en place une cellule 16-25 ans expérimentale qui se réunirait par exemple sur le débutd’un temps déjà prévu pour une équipe technique (dans un premier temps, périodicité exacte àredéfinir par la suite)Action 3 Définir le contenu des réunions de cette cellule 16-25 et anticiper la liste des élémentsnécessaires à l’équipe technique pour formuler des préconisations et qui seraient manquantsdans le dossier. Ces éléments devront être recherchés et demandés à la personne ou auxprofessionnels concernés avant la réunion de l’équipe technique.Cette cellule serait ainsi plus largement consacrée à un travail de réflexion sur les solutions quipourraient être proposées aux jeunes personnes handicapées et permettrait de mieuxcomprendre ses attentes et ses possibilités.Action 4 Définir la composition de la cellule 16-25 afin de renforcer son aspect pluridisciplinaire et d’avoirune évaluation la plus fine possible (professionnels connaissant à la fois les problématiques desenfants et des adultes handicapés).Action 5 Eventuellement, faire le lien avec la cellule de suivi partenariale des jeunes en rupture (cf. ficheaction n°11) et orienter les dossiers de ces usagers vers cette cellule.annexe schema.doc Page 133
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