MÉMOIRE - Laure Botella

III.
Annonce de plan
Dans notre premier chapitre, de façon à bien comprendre les notions abordées dans ce mémoire, nous
verrons quelles frontières existent entre les critiques, les injures et les diffamations. Nous
détaillerons, à chaque fois, les évolutions des définitions juridiques et encyclopédiques, de la première
encyclopédie à nos jours. Puis nous illustrerons ces évolutions par un exemple contemporain, l’article
du Figaro qualifiant Najat Vallaud-Belkacem de « Khmère rose », en l’appliquant à chacune des
périodes étudiées.
Pour remettre dans une perspective historique les notions d’injure et de diffamation, nous
expliquerons, dans notre deuxième chapitre, comment pouvaient être utilisées les critiques, injures et
diffamations à des fins politiques, du Moyen âge au XX e siècle. Nous étudierons alors la place des
critiques, injures et diffamations avant la Révolution française, puis lorsqu’elles se sont mises au
service de la misogynie, depuis que les femmes ont des postes de pouvoir.
Notre troisième chapitre portera sur le bousculement des codes de la communication et de
l’information, suite à l’arrivée d’Internet, puis des réseaux sociaux numériques. Nous expliquerons en
quoi maîtriser ces nouveaux codes était une nécessité pour le Front national puis parlerons ensuite de
la place que peuvent avoir certain·e·s journalistes en basant leurs articles sur les sujets « tendances »,
au risque de relayer des informations erronées, et tenterons d’en expliquer les raisons.
Nous nous concentrerons ensuite sur deux illustrations, lors de notre quatrième chapitre. Ces
exemples sont ressortis spontanément lors des entretiens que nous avons eu. Il s’agissait pour le
premier exemple de la polémique autour de la réforme des ELCO, où l’extrême droite et la droite
républicaine ont accusé Najat Vallaud-Belkacem de vouloir imposer l’arabe à l’école. Le second
exemple traité est celui de la potentielle utilisation du terme « sans-dents » par le Président de la
République François Hollande. Dans les deux cas, nous présenterons le contexte, les protagonistes
avant de voir l’exploitation qui en a été faite sur les réseaux sociaux ou dans la presse.
Enfin, dans notre dernier chapitre, nous verrons les ripostes possibles sur les réseaux sociaux à
travers l’expérience de militants ou de collaborateurs, puis en analysant la riposte telle qu’elle s’est
organisée dans les réseaux sociaux après que Vanessa Burggraf ait indiqué à tort, lors de l’émission
« On n’est pas couché », que Najat Vallaud-Belkacem était à l’origine de la réforme de l’orthographe.
10