AUTOINSIDE Édition 12 – Décembre 2020

FORMATION
dispensé dans les locaux de la TBZ grâce à une
dérogation délivrée par l’office cantonal de l’enseignement
secondaire du 2 e degré.
« La numérisation nous sollicite énormément
et continuera de nous accompagner »,
poursuit Patrizia Hasler. « L’avenir est en effet
à l’apprentissage hybride. » Il s’agit là d’un
concept pédagogique indépendant du lieu qui
associe au mieux les possibilités de l’interconnexion
grâce à Internet aux méthodes pédagogiques
classiques sur place. « Ce concept
pédagogique modifie la définition du métier
d’enseignant qui devient l’accompagnateur de
l’apprenti et qui lui apprend à agir en toute
autonomie. » La mission de la TBZ consiste à
veiller à ce que les apprentis fassent l’acquisition
des compétences opérationnelles professionnelles
requises qui sont également demandées
par les entreprises.
C’est motivée et bien préparée que Patrizia
Hasler a pris ses fonctions. « Elmar Schwyter
m’a sérieusement initiée au métier, ce qui a facilité
mes débuts », admet-elle. Outre les tâches
soulevées par la pandémie de coronavirus, la
rectrice a entrepris divers projets. « Il me tient
à cœur que les trois départements Technologie
automobile, Électronique et Technologies de
l’information exploitent les synergies et qu’ils
collaborent davantage à l’échelon interdépartemental
à la TBZ. » La mutation technologique
a fait bouger les lignes. « On le voit sur les voitures
modernes avec les systèmes d’assistance
à la conduite et/ou les propulsions alternatives.
Rien ne marche plus dans la technologie
automobile de nos jours sans l’électronique et
l’informatique. » Les apprentis ont pu travailler
sur des projets communs et élargir leurs compétences
opérationnelles.
Patrizia Hasler s’engage aussi pour que les apprentis
talentueux, mais aussi ceux qui sont désavantagés
pour des raisons socio-économiques
puissent déployer tout leur potentiel. Le marché
du travail suisse a besoin d’experts qualifiés
pour maintenir la compétitivité et de spécialistes
qui effectuent les travaux au niveau de
qualité suisse élevé.
« Les entreprises de la branche automobile
continuent d’avoir du mal à recruter des jeunes.
Des experts techniques qualifiés sont demandés,
car les exigences se durcissent. Les jeunes
doivent donc impérativement décrocher un diplôme
pour pouvoir s’intégrer à long terme sur
le marché du travail. »
Comment faire de ces jeunes désavantagés des
spécialistes compétents ? Comment renforcer
l’image de la profession ? Patrizia Hasler se
penche sur ces questions et sur d’autres. La rectrice
s’appuie pour cela sur sa longue expérience
de la formation professionnelle. Son travail de
fin d’études consacré au potentiel inexploité
des jeunes dans le secteur de la construction
suisse datant de 2016 fournit également des
idées utiles. « Ce sont justement les jeunes qui
sont déconnectés du monde du travail du fait
de leur système familial qui ne connaissent pas
ses exigences. Ils ne voient donc pas de lien direct
entre les performances scolaires et la réalité
sur le marché du travail. » Pendant leur quotidien
scolaire, ces jeunes ont particulièrement
besoin de l’aide et des retours des enseignants
qui les accompagnent étroitement. Les centres
de formations jouent également un rôle important
: « Lorsque l’entreprise parvient à intégrer
des jeunes qui ont besoin de davantage d’encadrement
au début de l’apprentissage, ils se
sentent redevables à l’entreprise, si bien qu’ils
lui restent fidèles. »
Patrizia Hasler sait que les jeunes ont des besoins
spécifiques en fonction de leur statut
socio-économique et du niveau de formation
de leur famille. « Il importe de sensibiliser les
enseignants à cette problématique et de développer
des mesures d’encouragement. De nombreux
apprentis ont encore un potentiel inexploité
trop important », souligne-t-elle. « Nous
devons nous y attaquer ! » <
Son parcours
Plus d’informations sur :
tbz.ch
Avant de rejoindre la TBZ, Patrizia Hasler
était directrice nationale de la formation
continue à l’Institut fédéral des hautes
études en formation professionnelle.
Auparavant, elle enseignait notamment à la
haute école de design de Berne et a dirigé
des projets de formation professionnelle
au département Politique de la formation
professionnelle au sein de la Société
suisse des entrepreneurs. Patrizia Hasler
est titulaire d’un brevet d’enseignement
valable dans les écoles secondaires, d’un
diplôme d’enseignement qui l’habilite à
dispenser des cours de formation générale
au niveau secondaire II et d’un master en
formation professionnelle. Son travail de fin
d’études a été consacré aux dissolutions
de contrats d’apprentissage et au potentiel
inexploité dans le secteur de la construction
suisse.
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