You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Jurnal</strong> Mahasiswa dan Alumni Pascasarjana se‐Indonesia<br />
Volume 1, Nomor 1, Desember 2009<br />
memperlihatkan semangat belajar sekalipun sebenarnya pembelajaran yang tidak<br />
menggunakan media memiliki kelebihan tersendiri, sehingga hal tersebut mengakibatkan<br />
skor mahasiswa yang diajar dengan menggunakan media komputer berbasis Makromedia<br />
Flash lebih tinggi dibandingkan skor perolehan mahasiswa yang diajar dengan yang tidak<br />
menggunakan media, semakin memperjelas tingkat kontribusi media komputer berbasis<br />
Makromedia Flash dalam meningkatkan daya serap mahasiswa terhadap materi pelajaran<br />
rangkaian listrik. Hasil belajar rangkaian listrik mahasiswa yang diajar dengan<br />
menggunakan media komputer berbasis Makromedia Flash yaitu (20,06) lebih tinggi<br />
dibandingkan dengan mahasiswa yang diajar dengan yang tidak menggunakan media<br />
yaitu (16,35). Terdapat perbedaan hasil belajar yang berarti antara mahasiswa yang diajar<br />
dengan menggunakan media komputer berbasis Makromedia Flash dengan siswa yang<br />
diajar dengan yang tidak menggunakan media.<br />
DAFTAR RUJUKAN<br />
Arif S. Sadiman, Dkk. 2000. Media Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali.<br />
Caronge.1983. Media Pendidikan. MIPA IKIP Ujungpandang.<br />
Sudjana, 1987. Model Mengajar CBSA. Bandung: Sinar Baru.<br />
Sardiman, 2000. Media Pendidikan IV. Jakarta: Depdikbud.<br />
Slameto,1991. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Bima<br />
Aksara.<br />
Syafiie dan Machfud. 1992. Pandai Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikbud.<br />
Syaiful Bachri Djamarah & Aswan Zain. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka<br />
Cipta.<br />
Sudjana, 1992. Metode Statistik Bandung: Tarsito<br />
96